宁波市计算机组装与维护技能考核方案

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1、宁波市中职计算机专业2015学年第二学期计算机组装与维护技能考试方案本次技能考试共六所学校，413人参加，请各校按照本方案组织实施，各县市（区）教研室负责巡视。序号学校名称参加人数1城区宁波职教中心792慈溪宁波行知职高883象山县职业高级中学884宁海第一职业中学415鄞州职教中心906余姚四职27总计413一、考试形式及时间本次考核对象为14、15级计算机专业学生，考试采取“流水线式装机实操”形式，由监考教师对学生各个模块的操作进行现场评分。本次考核时间定于6月1日至2日这时段内，具体日期由各校根据本校实际情况进行安排。二、

2、考试内容及要求：本次考试共分四个模块：CPU和内存拆装、板卡拆装、机内线缆拆装、外设拆装。即学生在规定时间内按顺序逐个完成各个模块的考核。各个模块考核要求如下所示：考核模块考核时间操作要求CPU及内存拆装2分钟1．先装后拆2．将CPU准确地装入主板CPU插座中。3．将CPU风扇准确固定在CPU上，并连接好风扇电源线。4．将内存条准确地插入主板上第1根内存插槽内。5．向监考教师报告完成安装。6．依次将内存条、CPU风扇、CPU从主板上拆卸下来。板卡拆装4分钟1．先装后拆2．将硬盘装入机箱的硬盘插槽内，并用螺丝固定（至少3颗）。3．

3、将光驱装入机箱的光驱插槽内，并用螺丝固定（至少3颗）。4．将AGP显卡正确插入AGP插槽内，并用螺丝固定。5．将PCI网卡正确插入PCI插槽内，并用螺丝固定。6．向监考教师报告完成板卡安装。7．将网卡、显卡正确地从主板上拆卸下来。8．将光驱、硬盘从机箱内拆卸下来。机内线缆拆装3分钟1．先装后拆2．用数据线将硬盘、光驱与主板准确连接起来。硬盘数据线要接在第1个IDE插槽上。3．分别将主板电源线、光驱电源线、硬盘电源线正确地插入相应设备的电源接口。4．将RESET线和PWR线准确插到主板相应针脚上。5．向监考教师报告完成线缆连接。6

4、．将各类线缆拆卸下来。外设拆装2分钟1．先装后拆2．将鼠标、键盘连接到主机的相应接口。3．将显示器的数据线与主机的显示接口相连并固定。4．将耳麦的输入输出线分别接到主机相应接口中。5．将网线一头接到主机的网卡接口中。6．打印机数据线的使用。7．将电源线连接到主机电源接口中。8．向监考教师报告完成线缆连接。9．将各类外设与主机分离。三、考试安排：1、请各参加会考的学校请将考试用机的设备清单、相应照片、“考场及监考安排表”（附件5）在考试前三天上交到苏老师处（发送到邮箱wznbsdw@qq.com，邮件名称统一为“2015硬件组装_

5、学校”）。2、考试安排因本次考试采用流水线作业方式，因此每个模块需安排1位监考教师。另外，为保证考核的流畅性，对需较长考核时间的“板卡安装”模块建议安排2组，即该模块需2位监考教师。具体分配建议如下表所示：模块一：CPU和内存拆装1位监考教师同时监考2位考生模块二：板卡拆装2位监考教师每人各监考2位考生模块三：机内线缆拆装1位监考教师同时监考2位考生模块四：外设拆装1位监考教师同时监考2位考生合计5位根据以上安排，一个50人的班级完成本次技能考核，大概需要100分钟。请各校合理安排好各班的考核场次。3、考试公正和顺利的保证为保证

6、考核的公正性，各县市教研室，每个场次，必须安排3位外校监考教师和2位本校教师共同负责本次考核，请相关学校的考务部门做好对接和协调工作。对考核后的成绩，将酌情安排抽考。序号学校名称外校监考教师（每校3人）1城区宁波职教中心城区甬江职高2慈溪宁波行知职高慈溪职高3象山县职业高级中学象山技工学校4宁海第一职业中学宁海职教中心5鄞州职教中心东钱湖旅游学校6余姚四职余姚职成教中心学校为保证考核顺利进行，每个模块建议安排一个高年级具有熟练操作能力的学生协助监考老师进行考试。此外，每个模块至少预备两套设备，以防设备损坏后无法进行继续考试。四、

7、成绩上报：各监考教师要实时对每位学生进行评分。在所有学生考核完毕后，监考教师将学生各模块的考核成绩进行汇总，并将成绩输入到“会考报名表”中的相关“成绩”一栏中，并在当天将电子文档发送到nbjsjhk@sina.com邮箱中，标题为“计算机组装与维护”＋“<学校名称>”。同时将考场各模块实况照片（每个场次不少于6张）及具有监考教师亲笔签名的“会考报名表”纸质稿照片一并发送至该邮箱。（相关过程性材料留档备查。）相关表格附件，请统一下载“方案附件”。   未尽事宜请联系苏老师（0574-87079117）。宁波市教育局职成教教研室宁波

8、市中职计算机专业教学研究会2016年5月13日附件12015学年宁波市“计算机组装与维护”技能考核备料单考核模块名称型号数量备注CPU、内存拆装CPUP4或同等类型1块/组建议准备3组，其中2组考核用，1组备用。内存条需与主板配套主板不必放在机箱内。CPU风扇与