初中《道德与法治》“六步五环”高效教学模式初探.doc

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1、初中《道德与法治》“六步五环”高效教学模式初探从2016年9月起，教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材统一更名为“道德与法治”。新教材力图改变以往学科教学偏于知识传递、记诵和应考的积弊，根据学习A容尽可能设计安排有具体方法技能的学习指导，引领道德与法治学习方式方法的革新。为积极推进新的教改精神，努力提高学生的品德修养和法治意识，木人在円常的教学中摸索出“六步五环”高效教学模式，也取得了显著的教学效果。一、高效教学要从两个方面来解构即高效教是基础，高效学是目的。二、高效教学在教与学的过程屮要注意六个

2、清晰的步骤和五个重要的环节六个步骤：预习、上课、复习、作业、检测、小结；五个环节：分组合作、自主探宄、重点突破、精讲多练、层层过关。三、高效教学要达到的目的激发学生潜能，培养学生能力，教会学生方法，提高学生成绩。四、“六步”中各步骤都要有明确的目标要求，各步骤之间要有机相连1.预习前要有要求。教案中有预习导学，要对学生提出具体的预习要求，问题有梯度，总量要适度。1.课堂上要有预习检查，授课的内容要与预习的要求相连贯，要做到:预习中学生能解决的问题不讲，含糊不清的要讲透，解决不了的要重点讲。2.每节下课前要布置本节课的复习重点，

3、复习重点要与当天的课后作业相一致。3.学生的作业分为：课堂练习、课后作业和周末作业。课后作业要与课堂练习形成一个整体，要有梯度，要注意适量，做到当天知识当天过关。4.以周为单位收集学生的学习反馈，做到每周一检测，一小结。五、“五环”的具体要求分?M合作：分组学习，形成团队，互帮互助，成为同学。自主探究：激发兴趣，培养主动，教给方法，学会自学。重点突破：找准关键，以点带面，强攻重点，带动全面。精讲多练：以学代教，问题引导，关注重难，当堂过关。层层过关：当堂过关，当天过关，周周过关，月月过关。六、高效教学教案的撰写1.以导学案代替

4、教学案；2.导学案的内容包括：预习案、课堂导学案、复习案（包括课后作业）、周末作业;3.导学案以集体备课的形式完成；4.高效课堂导学案要注意的几个事项：（1）以问题教学法贯穿整节课堂，引导学生养成自主学习的习惯（2）在教学中必须达成的六点任务:预习引导，明确目标：教师指导学生阅读学案中的目标，进行预习引导。自主预习，组内交流：学生自主预习，交流预习情况，完成基础性知识，初步落实目标。分配任务，合作探宄：将学习中的重点、难点以多种形式分配给小组成员，并针对本组的疑难提出问题。展示质疑，拓展提升：各小组根据合作探宄情况，向教师提出

5、质疑和学习反馈。教师起好牵引鼓励作用，并针对各组提出的质疑开展教学。穿插练习，全妞巩固：各小组结合教师或别组同学的点评、讲解，对本组未能达成的学习任务进行巩固练习。达标检测，反馈矫正：学生完成学案屮的检测反馈内容，教师及时获取反馈信息并进行补救。(3)化繁为简，注重实效；(4)精讲多练，少教多学；(5)教会方法，敢于放手。七、“高效教学”中学生的行为规范1.独学规范：边学边思边写，主动，细致，认真完成学习任务。2.对学规范：帮者耐心细致，被帮者主动、虚心、诚恳，听后复述，共同学习，共同讨论。3.群学规范：会讲、会倾听、会质疑，

6、在群学中完成对疑难问题的学习、对知识的概括提升1.展示规范：①积极主动，人人参与；②动作迅速，组织有序；③表达要大胆、大方、大声，表述简洁，条理清晰；④板书要工整、美观；⑤承担任务的同学要会分析，会拓展，会总结；⑥倾听者要专注认真听讲，并会质疑、会补充。2.测评规范：学生动作要快，完成要细，成绩要实，评价要准。3.纠错规范：出现错误时，要组内及时帮扶，错误的同学要及时订正。八、“高效教学”屮班级学习小组的建设耍求1.小组人数：一般6〜8人一组。每组可以建立自己的组名、组训、组规。2.异质分组：分组要遵循“组间同质，组内异质，优

7、势互补”的原则，按照学生的各种情况的差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生进行优化组合。3.小组内根据需要，一般设立小组长，记录员，检查员，汇报员各1名，实行分工管理。4.班主任和任课教师都要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，冇效地完成小组学习任务。5.职责轮换：各种职务可以轮换。培养每个学生的责任感和合作意识，给每个学生提供发展的机会。6.职责挂牌制：便于职责明确和教师掌握学生分工情况。7.学习规范制：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他小组成员注意

8、倾听、记录；展示阶段，不能推诿，一人展示完，其他人补充完善。1.学生提问内容：要交给学生提问的技巧，可以从以下几个方面入手:小组内有疑义，不能解决的问题；小组认为有价值的问题；蕴含思想方法的问题。（作者单位：广西省来宾市第六中学）