营造五彩缤纷的双语学习环境

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1、营造五彩缤纷的双语学习环境随着世界经济一体化趋势的加强和信息技术日新月异的发展，教育国际化已成为现代教育的一个显著特征，也是全球教育发展的必然趋势。我校2006年3月被无锡市教育局批准为第一批双语教育实验试点学校，2007年1月被命名为无锡市双语教育实验学校。学校组建了由定向培养的双语教师、由外语教师、外籍教师参与以及由学科教师加入的双语师资队伍，积极探索双语学校办学模式，逐渐形成了独特的教学风貌和显著的教学成效。本人系无锡市东林中学外语教师，我从事的是《PassagetoGeneralScience》通用科学双语教学以及双语手工制作课，通过近几年的教学实践，

2、我探索着培养学生英语思维能力、动手制作能力、更主要的是英语语言运用能力和作品创意发挥能力。一、实施双语教学的指导思想1987年东林中学被无锡市教委确定为唯一一所无锡市外语特色学校，此后学校先后被国家教育部确定为无锡地区参与国际GAP项目、日本协力事业团友好合作项目的唯一学校。为了不断谋求教育发展新思路，创设教育国际化模式的办学品位，学校在创新办学机制、提升办学影响的锐意进取过程中，认真学习贯彻我市十一五规划及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，主动适应我市加快教育国际化进程，努力建设全国一流的教育强市的需要，积极探索双语学校办学模式，

3、尝试让学生掌握两门工具性语言，努力将学生培养成为秉承中国传统文化和融通西方文化、具有全面素质和双语文化底蕴的跨国界人才。二、优化环境，营造氛围走进东林靓丽校园，感受双语育人环境。学校从多方面、用多形式创设双语文化环境，精心营造双语学习氛围。可以说在东林校园每一个角落，都有双语文化映入眼帘：无论是在室内，还是步入走廊、上下楼梯、穿行公共场所，随处可见一幅幅、一块块富有人文化、具有教育性的双语字画、标牌，其内容有的是培养道德品质；有的是崇敬伟人名家；有的激励学习知识、熏陶艺术修养、倡导文明礼貌、宣传勤俭节约、加强安全意识等等。学校外语组、老师们经常组织学生开展英语

4、演讲、英语角交流、英语卡拉OK演唱、艺术节双语系列活动等，不断丰富双语教学的内容和形式。三、双语教学，彰显成效我课上使用的教材属于科普类的PassagetoGeneralScience，它涉及生物、地理、科学等方面的基本内涵、大致轮廓与基本知识。这种原版的学习材料创造了一种学科英语的环境，学生不仅能在其中学到学科知识，更锻炼了用英语进行思维、表达的能力，这为他们以后阅读外文专业书刊、成为科学家以及各个领域的专业人才打下了良好的基础。在课本中，面广量大的是理科学科的知识介绍，因而我就边教边学，边学边教，逐步地领悟到要备好一堂课，往往需经过几个步骤的整合。（1）在

5、网上或去图书馆查找相关内容的资料、数据、图片。（2）穿梭于多个办公室、实验室请教理、化、地、生学科老师，共同探讨如何使双语恰到好处地融合到学科内容的教学中。（3）以人为本，从学生实际出发，思考如何使学生易于接受，从而达到融会贯通，体现双语课程的真正效应。（4）根据以上几个环节的准备、交流和思考，精心制作课件。（5）我让学生明确双语课的目标beknoee>老师、跟着集体，让每个人的思维积极运转，让他们愉快地、充实地度过四十五分钟。这儿列举在Lesson1PartBTheScientificMethod章节中，引导学生学会运用scientificmethod的五个

6、步骤来解开soNormal">ThegeneralquestionissoNormal">Step1StatetheProblem1.soNormal">Step2GatherInformation2.soNormal">3.Hoargin:0cm0cm0pt67.5pt;mso-line-height-rule:exactly;tab-stops:list67.5pt;mso-list:l0level2lfo1"class="MsoNormal">4.soNormal">5.soNormal">6.soNormal">7.soNormal">Step3Mak

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