《奇妙的克隆》教学设计4

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《奇妙的克隆》教学设计4　　教学目标　　速读课文，概述课文内容。　　理解说明的思路，掌握说明的方法。　　培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。　　00教学重点　　继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间　　的思想感情。　　课时安排　　两课时。　　课前准备　　教师准备好授课内容及多媒体课件，学生作好预习，从图书馆及网上查　　找有关“克隆”的知识，并根据课文内容观察身边的“克隆”现象。

2、　　第一课时　　教学步骤　　设境导入　　假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位　　哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以

3、上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——　　“奇妙的克隆”。　　■整体感知　　检查预习。　　请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。　　课堂导问：　　a．课文使用了四个小标题，有什么作用?　　b．“克隆”的突出特点是什么?　　c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?　　d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?　　e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与

4、弊处?　　(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学　　生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：　　a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的

5、发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。　　b理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。　　c作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条　　是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技　　术发展的脉络。　　多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体　　中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整　　个体的潜在能力。

6、也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。　　课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的　　牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　作者并没有沉浸在盲目的乐观当

7、中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理　　问题的冷峻思考。　　第二课时　　教学设计　　■研读探究　　在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内　　容拓展深入方面的学习。　　(过渡)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。　　研读第一小节“克隆是什么?”。　　出示问题组：　　a．用一句话告诉大家“克隆”是什么。　　b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好

8、吗?　　c．举孙悟空的例子有什么作用?　　探究小结：　　科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借