《虎门销烟》小学语文说课稿

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《虎门销烟》小学语文说课稿　　　一、说教材　　本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。　　课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。　　　二、说目标　　1.正确、

2、流利有感情地朗读课文。　　2.结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。　　3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。　　　三、说教法　　抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。　　　四、说教学过程　　一、复习。　　1.读词语。　　2.说说课文主要讲了什么?　　二、新授。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可

3、单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1.林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。　　(1)交流板书：伟大壮举　　(2)依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。　　(3)指导朗读“伟大壮举”。　　2.为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。　　(1)自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。　　(2)交流。　　你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举?引导学生找到有关句子，　　你从哪些词语中感受到的?请具

4、体说说自己的感受。(注意“挤”)　　你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举?(人多)　　小结指导朗读。　　3.引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举?小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　鉴于此，在本环节中，我首先抽选几个学生分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流

5、，归纳出本节课的生字、词和重点词句，并让学生议一议：“这篇文章应分为几个部分?每个部分分别讲了什么?给你印象最深的是哪一部分?”(让学生用自己的语言将事情发生的经过、结果清楚地说出来，既理清文章脉络又训练了学生的语言表达能力、概括能力。)力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。　　(1)交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么?　　(指导朗读。)　　(2)引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。(模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。)　　(3)看图简介销烟过程。　　4.指名读第四小节。　　叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全

6、盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师要成为“善教者”，就必须进行学法指导，因“方法是打开知识宝库的金钥匙。”根据本课特点，着重指导学生运用下面三种方法学习课文：　　(1)师抓住“跳啊，叫啊”点评。　　(2)练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。　　(3)齐读。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单

7、独考试，在全国统考前提前录取　　(1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题(章、节、课)内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。　　5.引读第五小节。　　(1)这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举?说说你的理解与感受。　　(2)练习朗读，评价。　　自由读，读懂了什么。创设分角色表演和实践语言的场景，主要设计了两个小的环节，一设想，贫者在去南海的路上会遇到哪些困难?第二，请同学扮演穷和尚，并采

8、访问学生有这么多的艰难险阻怕吗?此时你会说什么?引出文中的论点并反复朗读。再次感悟天下事只要做了就不难的道理。师与学生分角色朗读，明白“子何恃而住”富和尚的两次的不