《土地的誓言》教案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取《土地的誓言》教案　　　《土地的誓言》教案(一)　　教学设计：　　一、素材准备　　1、交待主题：围绕“外敌入侵、人民流离失所”的主题来收集相关资料　　2、活动布置：　　教师准备：影视歌曲《松花江上》、“九一八”历史事件的视频录像、东北的相关相片　　学生准备：作者相关资料;中国近代史上国破家亡的事例;美国“九一一”事件的相关信息　　二、教学过程：　　(一)屏气凝神听誓言　　学生交流准备的素材，教师出

2、示媒体素材，由“九一八”及歌曲《松花江上》引出对本文作者和背景的介绍，之后让学生谈初步感受，教师激情过渡----------听誓言：　　录音播放课文朗读，同时提出要求：　　a整理字词积累卡;　　b结合文章内容概括本文：作者对着的土地发出的誓言。　　学生交流，教师补充。　　(二)酣畅淋漓品誓言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，

3、在全国统考前提前录取　　学生有感情的朗读，进一步感受作者发出的誓言，并提出具体要求：　　(1)结合课文内容及自己对东北的了解，自由交流“东北印象”，然后教师课件展示以“东北印象”为主题的图片。借此进一步把握作者对故土的激情所产生的基础，同时为自主学习创设一个“畅所欲言”的环境与气氛。　　(1)划出自己深受触动的词语和句子　　(2)划出文中饱含深情的句子　　(3)划出自己有疑问的句子　　学生交流上述问题，师适时点拨，并提出学生未能提出和解决的问题。例如：为什么文章开始用“关东大地”，后来用“她”来称呼，而到了后来却又

4、改口说“土地、原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”等　　(三)声情并茂读誓言　　(1)学生朗读体验　　(2)在学生朗读的基础上，老师结合特殊句式：排比句式、断句进行朗读指导。　　(四)荡气回肠宣誓言小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　如何让他们真正动脑、动手呢?于是除了课本上提供的材料外，我又准备

5、了正方形纸、长方形纸、三角形等，这样，看到与课本上不同的东西，更能激起孩子的探索、创造欲。在课堂上，学生用这些材料确实做出了不同的梯形。更有孩子用三角形做出了梯形，虽然“你是怎样折的”，学生讲得不是很到位，浪费了些时间，但我认为这很真实，这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们自己就获得了对梯形特征的直接经验。　　在学生激情朗读后，师与生面对面会谈：　　(1)作者对土地持一种什么态度、情怀?　　(2)角色转换：假如你是作者，请用一举富于激情的话表示对心中热土、对祖国的情怀　　(3)从本篇文章中，我们不难

6、看出作者对土地深刻的眷恋，源于对祖国深深的热爱，在文坛上不乏许多表达对祖国热爱之情的章篇，同学们的资料库中还有那些名家名篇------　　结合以上的交流，让学生用文字，宣传广告等多种形式对祖国庄严宣誓-------　　文章拓展：　　课件出示艾青的诗《我爱这土地》　　资料整合平台：　　推荐名家作品：秦牧和艾青的作品　　自读课本24课《血字》　　《土地的誓言》教案(二)　　【导学目标】　　1、情感与态度目标：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不

7、得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　⑴通过对课文的感悟加深对祖国的热爱之情。　　⑵树立学好本领将来报答故乡养育之恩的决心。　　2、知识与能力目标：　　⑴理解课文丰富深沉的语义。　　让学生自学书本66页的上底、下底、腰和高之后，我没有简单地让学生说答案，而是请一位学生上来边指边说：上底是……下底是……，这样，既有了认识的结果，同时也是对梯形各部分名称的巩固。在汇报第二个直角梯形时，我问：“为什么它的高就是它的一条腰

8、?”使学生在以往三角形学习的旧知上，更明确地知道了：如果梯形的一条腰和梯形的底互相垂直，那么这条腰就是梯形的高。同时学生也了解到并不是在上面的就叫上底，在下面的就叫下底。　　《快乐的节日》选自同名歌曲，整篇诗歌生动活泼，韵律欢快优美，读起来朗朗上口，充满了节日欢庆的气氛。下面是关于《快乐的节日》教学反思的范文，希望对大家有帮助!　　⑵了解作者运用的写作手法。