《石壕吏》等诗词五首教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《石壕吏》等诗词五首教学设计示例　　教学设计示例　　　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。　　2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。　　3．五篇作品各自的体裁。　　（二）能力目标　　1．在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”“三别”。　　2．背诵五首古代诗词。　　（三）情感目标　　1．体会杜甫忧国忧民的悲天悯人

2、之心。　　2．认识战争带给人民的深重灾难。　　二、学法引导　　朗读背诵联系写作背景加深理解，加强积累，用配诗作画的方法体会意境，佐以点拨、讨论、改写等方式加以提高。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　l．《石壕吏》中老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？　　学生回答，教师明确，老妇的诉说用意在于想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。　　2．五首诗各自的体裁。　　教师讲解并加以举例、比较。　　四、课时安排　　3课时　　五、教具学具准备　　l．投影片：①文学常识近年来，该市紧紧围绕“全省进

3、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《石壕吏》等诗词五首教学设计示例　　教学设计示例　　　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。　　2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。　　3．五篇作品各自的体裁。　　（二）能力目标　　1

4、．在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”“三别”。　　2．背诵五首古代诗词。　　（三）情感目标　　1．体会杜甫忧国忧民的悲天悯人之心。　　2．认识战争带给人民的深重灾难。　　二、学法引导　　朗读背诵联系写作背景加深理解，加强积累，用配诗作画的方法体会意境，佐以点拨、讨论、改写等方式加以提高。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　l．《石壕吏》中老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？　　学生回答，教师明确，老妇的诉说用意在于想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。　　2．五首诗各自的体裁。　　

5、教师讲解并加以举例、比较。　　四、课时安排　　3课时　　五、教具学具准备　　l．投影片：①文学常识近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《石壕吏》等诗词五首教学设计示例　　教学设计示例　　　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社

6、会现实、表达思想感情的写作方法。　　2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。　　3．五篇作品各自的体裁。　　（二）能力目标　　1．在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”“三别”。　　2．背诵五首古代诗词。　　（三）情感目标　　1．体会杜甫忧国忧民的悲天悯人之心。　　2．认识战争带给人民的深重灾难。　　二、学法引导　　朗读背诵联系写作背景加深理解，加强积累，用配诗作画的方法体会意境，佐以点拨、讨论、改写等方式加以提高。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　l．《石壕吏》中老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？　　学生回答，教师

7、明确，老妇的诉说用意在于想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。　　2．五首诗各自的体裁。　　教师讲解并加以举例、比较。　　四、课时安排　　3课时　　五、教具学具准备　　l．投影片：①文学常识近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《石壕吏》等诗词五首教学设计示例　　教学

8、设计示例　　　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1．通过《石壕吏》认识战乱给人民带来的苦难，学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。　　2．学会欣赏通过写景、写物抒情的诗词。　　3．五篇作品各自的体裁。　　（二）能力目标　　1．在理解《石壕吏》的基础上自读“三吏”