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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-[列方程解应用题]说课设计 列方程解应用题 教学内容:教材第24—25页例1、例2及“做一做”。 练习七的第1—4题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1。初步学会列方程解比较容易的两步应用题。 2。知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。 (二)能力训练点 1。使学生能用方程的方法解较简单的两步计算应用题。 2。引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤。 3。能独立用列方程的方法解答此类应用题。
2、 (三)德育渗透点 1。培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。 2。渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。 教学重点:列方程解应用题的方法步骤。 教学难点:根据题意分析数量间的相等关系。 教学步骤 一、铺垫孕伏近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1。口头解下列方程(卡片出示) x-35=40x-5×7=40
3、 15x-35=4020-4x=10 2。出示复习题 商店原有一些饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克。这个商店原来有饺子粉多少千克? (1)读题,理解题意。 (2)引导学生用学过的方法解答 (3)要求用两种方法解答。 (4)集体订正:解法一:35+40=75(千克) 解法二:设原来有x千克饺子粉。 x-35=40 x=40+35 x=75 答:原来有75千克饺子粉。 (5)针对解法二说明:这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。板书课题:列方程解应用题 二、探究新知 1。教学例1 商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7袋
4、后,还剩40千克。这个商店原来有多少千克饺子粉? (1)读题理解题意。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (2)提问:通过读题你都知道了什么? (3)引导学生知道:已知条件和所求问题;题中涉及到“原有饺子粉、卖出饺子粉和剩下饺子粉;原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉重量。根据理解题意的过程教师板书: 原有的重
5、量-卖出的重量=剩下的重量 (4)教师启发:等号左边表示什么?等号右边表示什么?(引导学生回答:等号左边表示剩下的重量,等号右边也表示剩下的重量,所以相等。) (5)卖出的饺子粉重量直接给了吗?应该怎样表示?(引导学生回答:卖出的饺子粉重量没有直接给,应该用每袋的重量乘以卖出的袋数)把上面的等式改为: 原有的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量 (6)启发学生把已知条件在关系式下面注出来。然后引导学生说出要求的问题用x表示即设未知数,教师说明怎样设未知数。 (7)引导学生根据等量关系式列出方程。 (8)让学生分组解答,集体订正时板书如下: 解
6、:设原来有x千克饺子粉。 x-5×7=40 x-35=40 x=40+35近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 x=75 答:原来有75千克饺子粉。 (9)引导学生自己看118页例2上面一段话,提出问题:你能 用书上讲的检验方法检验例题1吗?引导学生自己检验。之后请 几位学生汇报结果。都认为正确了再板书答语。 小结:
7、列方程解应用题的关键是什么?(关键是找出应用题中相 等的数量关系) 2。教学例2 小青买2节五号电池,付出6元,找回0。4元,每节五号电池的价钱是多少元? (1)读题,理解题意。结合生活实际帮助学生理解“付出”、 “找回”等词的含义。 (2)提问:要解答这道题关键是什么?(找出题中相等的数量关系) (3)组织学生分组讨论。 (4)学生自己解答,教师巡视,个别指导。 (5)汇报解答过程。汇报中引导学生讲解题思路,注意照顾中差生。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程
8、,促进了全市农业农村经济的快速发展。为
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