关于如何提高非舞蹈专业教师的舞蹈编排能力

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1、关于如何提高非舞蹈专业教师的舞蹈编排能力导读：如何提高非舞蹈专业教师的舞蹈编排能力是一篇属于舞蹈和动作的论文参考书目格式，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。四川攀枝花市米易县第一学校（617200）我是一名学音乐教师，每年都会参加县教育局主办的种艺术比赛活动，每一次的舞蹈比赛中，我们会发现某些学校孩子的表演缺乏自信心、表情木讷、动作生硬.原来，都是非舞蹈专业的教师排练的舞蹈.有些学校受教育条件的影响，没有开设舞蹈兴趣班，学校里教音乐的老师也大多不是相关专业，以演出的质量跟有条件的学校形成了差距.我想，要缩短这样的差距，要提高非舞蹈专业的教师舞蹈的编排能力.下面，我谈谈我的一些

2、看法.1选材的重要性一个的舞蹈作品很大一部分取决于的题材.我们经常以看到这样的情况：有的老师能喜欢跳广场舞，给孩子编排《最炫民族风》的舞蹈，形式老态，孩子表演时没有朝气，以我们看到了8岁的孩子跳出80岁的舞.学生是生性活泼、爱的，我们选材时要注意题材是否符合孩子的年龄特点，突出孩子的特性.比2013年全国舞蹈电视大赛儿童组的舞蹈《我要当冠军》，没有什舞蹈技巧，是几个男孩儿做了几个打拳击的动作，表现孩子们想当拳击冠军的梦想，但评委老师给予了这个舞蹈高度评价.这个舞蹈虽然没有什技巧，但是题材新颖，活泼、简单的动作，加上孩子们夸张又不失天真的表情，充分表现出孩子们长大想要当拳击冠军的梦想.以，

3、我们选材时，以通过发现学生的喜或者故事进行舞蹈创编，贴近了学生的生活，更利于学生的表现.我们还发现有的教师选择成品舞，只觉得看，不考虑自的学生有没有基础，学生表演时，动作特别生硬、别扭.以，我们要从成品舞里选择适合自学生表演的舞蹈，这要考虑到学生的基础问题.2舞蹈的编排与动作指导一个的舞蹈作品，的编排是完整、流畅、统一具有特点的.像是一个完整的故事随着一条美妙的旋律跌宕起伏.然而，有的舞蹈却平淡无奇，甚至让观众感觉不知道表演什.这是为舞蹈的编排没有主题，没有层次感，一篇文章，要有开头主题结尾，有主有次，环节紧扣，能让观众一目了然.我们编排舞蹈时，要对音乐非常熟悉.我们要把音乐的结构与舞蹈

4、的主题相结合进行结构分布，使得音乐的表达和动作形成统一性.由于许多乡村学校没有开设舞蹈兴趣课，很大原是没有专业舞蹈教师.学生没有舞蹈基础，对于有些非专业的教师编排舞蹈成了一个难题.要想学生舞台表演，不管是否专业，教师都要加强学生的基本功训练.对于非专业教师，我们以从X络上搜索一些简单易学的韧带、形体、舞姿等基本训练动作，把这些动作变成排练节目前的一个常规练习，从易到难，久而久，学生的舞蹈基本功会得到大幅度提高，会逐渐摆脱动作生硬、别扭的问题.我们动作的指导时要注意以下几个问题：2。1示范动作要放大、放慢，要用循循渐进的方式，反复练习，让学生的动作达到统一、2。2表演时不能把节奏数出来.一

5、次表演中，教师担心动作不节奏上，让学生把节奏一起数出声来，结果没跟上音乐舞蹈和动作论文参考书目格式的节奏，反而使得学生听不到音乐而被迫停止.我们训练时，要让学生习惯听音乐、记音乐，不会出现表演时节奏跟不上的问题了.2。3动作细节不容忽视.特别是动作与动作间的衔接，一定要有处理.有的教师对舞蹈动作的创编空间感觉狭，其实很简单.一个舞蹈动作是由一个点到另一个点的演变过程，是以基础动作中由于方向的不演变出其他的动作.比，藏族舞的摆袖动作，我们除了横向摆袖，还以前后悠摆袖单臂撩袖了，我们还以双臂撩袖.舞蹈动作的编排要像音乐一样，还要有强弱变化、快慢的变化，加上队形的变化，整个舞蹈更加丰满了.何编

6、排队形呢？我们创编时，以纸上画一个舞台，然后根据音乐和舞蹈的主题设计出合理、看的队形，比：对比、对称、几何等队形.变化队形时，采用近原则，一是节约时间，二是不会凌乱.3舞台的表现力一个完美的舞蹈表演，除了舞蹈内容是否能让观众眼前一亮，经典舞蹈硕士论文写作技巧分享播放次数：2487评论人数：2373表演者的表情也是非常重要的.像一个人的灵魂，赋予了舞蹈灵气.我们看到有的孩子的表演缺乏这样的灵气.其实，学生的表情是否到位跟教师的指导方法是息息相关的.有两位年轻教师们的学校，编排舞蹈的能力是不错的，但是大家都会发现，两位教师教出来的学生舞台的表现力上还是有差距.为，一个老师排练时对待孩子从来不

7、发火，总是总是用鼓励的语言对学生种启发，调动学生积极性，学生表演时感觉很有灵气而另一个老师却是暴脾气，排练时，遇到学生没做时，情绪开始暴躁，语本篇文章原创出处：shuoshilunwen/166835.言变得严厉，学生的心里开始害怕，这样的状态下排练舞蹈，学生只会失去信心和兴趣本篇关于如何提高非舞蹈专业教师的舞蹈编排能力论文范文综合参考评定下度:优质标题，表演时会给人感觉死气沉沉.我们何去改变这一情况呢？首先要树立学生的自信心，激发