六年级下册教学计划12篇　

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1、六年级下册教学计划12篇六年级下册教学计划六年级下册教学计划（一）:六年级语文下学期教学计划、教材资料分析教材共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，带给了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，带给了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次

2、，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动推荐”和“阅读材料”两大部分。二、教学目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字潜力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000

3、个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有必须的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有必须的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言，增强语感。5.在阅读中，进一步学会把握课文主要资料，了解的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的决定。6.诵读优秀诗文，注意透过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。背

4、诵优秀诗文10篇（段）。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求完美的理相o（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，资料具体，感情真实，详略得当。4.能根据表达需要，使用常用的标点符号。5.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6.40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1.与人交流能尊重、理解

5、对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。三、教学重难点1.重点：学会把握主要资料，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。1.难点：学会把握课文主要资料；领会的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。四、改善教学的措施1.准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过

6、渡。2.重视引导学生自主、合作、探宄学习，培养学生的学习潜力。3.引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到此刻的学习中去。4.引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读潜力。5.这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的潜力得到进一步提高。6.抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。六年级下册教学计划（二）:六年级英语下学期教学计划一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素

7、养，增强实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，用心倡导合作探究的学习方式，培养学生用心的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理、有计划地安排学习任务，用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材分析本教材各单元话题灵活，贴近学生生活实际。本册书将要学习的一些语