空中课堂建设-漫谈微课教学与制作

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1、空中课堂建设-漫谈微课教学与制作抚州市教研室兼职教研员郑辉一、太空授课：女航天员王亚平为中国第一位“太空老师”。北京时间2013年6月20日上午10点神十航天员王亚平在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员王亚平进行了在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。二、互联网+1）互联网+课程，不仅仅产生网络课程，更重要的是它让整个学校课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。在互联网的支持下，教师可以创造新的课堂模式，课前老师可以用微课引导学生如何做好自主

2、学习，安排自主学习内容，课后安排作业辅导微课，开发拓展探宄性学习课程。校本课程的开发与应用也变得丰富多彩，越来越多的学校能够开设特色校本自主学习课程，诸多从前想都不敢想的课程如今都成为了现实。2）腾讯课堂，与超过5000家教育机构合作开设的腾讯课堂，面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程，每周上课人数超过7万人，课程总数达3万多门。数据显示，未来几年中国在线教育市场将保持每年30%以上的增速，粗略估计今年中国在线教育市场规模将超过1600亿._7TS©度传深^工。州…城脚”赚**押3）百度传课，是中国教育领域新兴的在线教育平台，致力于用互联网的方式来打破中国教育资源

3、地域分布的不平衡，精心打造在线课程发布网站、直播互动教室，提供在线直播互动的覆卿睥審一站式全方位的专业教育服务。4）智能学习机课堂,诺亚舟：其智能学习机产品中有U系列学生平板电脑。专业从事从幼儿园到大学的教育互动内容研发，并在线提供教育服务，开设一对一课堂。步步髙：步步高教育电子有限公司是广东步步髙电子工业有限公司的全资子公司，于1995年在广东省东莞市成立。其主要智能学习机产品有H系列学生平板电脑。5)培训机构课堂，新东方:创办于1993年，21年专注教育培训，累积学员超过2000万，从早教到成人，业务涵盖早教、学前、中小学、大学考试、留学咨询、国际游学、网络课堂等，旨在为学员提供

4、一站式终身学习服务。龙文教育:成立于1999年，是由海淀教委特批的个性化学校。2006年9月，龙文提出“1对1个性化全日制”辅导模式。截至2012年5月，龙文教育已有1200余家分校区，遍及上海、杭州、成都、天津、苏州、南京、无锡、广州、西安、深圳等全国55个大中城市，业务范围涵盖了中小学专业个性化辅导、高考复读、幼教、图书出版、出国留学等诸多颂域。6)“幕课”改变了传统教学，不同于传统的视频课程，“慕课”课程被切割成10分钟甚至更小的“微课程”，由许多个小问题穿插其中连贯而成，有些就像游戏里的通关设置，只有答对才能继续听课。不少“上瘾”的学生因此津津乐道，“你被课程内容吸引住,根本

5、不可能幵小差，一秒钟都不能。”而学生如果有疑问，可以在平台上直接提出，5分钟左右就会有师生提供解答。“幕课”带来的数字化教育新规则，倒逼具有数百年历史的高等教育，在互联网语境中重塑自我。中国的优质髙校也纷纷进军慕课：2013年5月，清华、北大加盟EDX;时隔两个月，上海交大、复旦宣布加盟Coursera。目前，上海高校课程中心集纳了30所高校的30多门“慕课”课程；上海交大“好大学在线”提供了30多门优质课程；清华“学堂在线”己提供60多门课程，超过70万学生受益。5)“翻转课堂”成为现实。正是因为互联网技术的发展，为打造先学后教为特征的课堂模式成为可能。教师的主导作用达到了最髙限度

6、，教师通过移动终端，能即时地给予学生点拨指导，同时，教师不再居高临下地灌输知识，更多的是提供资源的链接，实施兴趣的激发，进行思维的引领。因此，教师的课堂教学变得更为自如，手段更为丰富。“翻转课堂”是从英语“FlippedClassModel”翻译过来的术语，一般被称为“翻转课堂教学模式”。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，“翻转课堂教学模式”主张“学生先学，教师后教，因材施教”的理念，学生在家完成知识的自我学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互翻转课堂课程资源E-学习课堂獅学习測评提炼升华LILI课程开发■学习先行■

7、课堂内化■评价反馈■研讨总结微课程•视频•文梏•PPT+音频同化♦课前•课始•观看•阅读♦听讲顺应•交流參作业•协作•个性化指手•形成新认知结构颗应參作业•考试參评价•粟体補箏与个性化指爭批判性反思參教学反思•网伴互助參优化方案•优化开发後课楛载体网络DVDU4t子书包教师发展ITJM转课棠模型翻转课堂微深祍梘頻测试与反馈专题H站资源PPT♦音頻)学生发展教师发展微课”通常按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内动、探讨和交流的场所