“知文明礼仪，做文明学生”主题班会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程“知文明礼仪，做文明学生”主题班会　　活动设计背景：　　我国是文明古国，是礼仪之邦。讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄，在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。为了树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点,采用生动活泼

2、的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。　　活动目的：　　1、在活动过程中，弘扬人类文明，继承中华民族优良传统。让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。　　2、在活动过程中，培养学生的参与观念、文明举止、组织能力和合作意识。　　3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。　　活动准备：　　1、调查社会上存在的文明新风尚与不文明的现象。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

3、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节,确定主持人，并对主持人进行培训。　　3、分工合作，排练节目，小品、儿歌、故事表演等。　　4、会场布置，准备道具。(在教室前面黑板书写主题,准备音乐,布置教室座位。)　　活动过程：　　一、报告人数　　二、中队活动开始　　甲：朝霞托着红日，从东方徐徐升起。　　乙：阳光洒满大地，给世界灿烂光辉。　　甲：微风吹，阳光照。　　乙：红领巾，胸前飘。　　甲：让我们从小讲文明，讲礼貌，五(2)班“”主题班会现在开始。乙：“出旗、敬礼

4、、礼毕”(旗手进场奏乐)“唱中国少年先锋队队歌”(配乐、指挥)礼毕。请坐。　　第一板块：古今对比，懂得谦让。　　1、谦让是我们中华民族的一种传统的美德。“孔融让梨”便是一个很好的例子，可是现在，这种美德却渐渐地被人淡忘，请听故事《让座》。　　这是《北京晚报》上登载的真实的故事。《上海七旬癌症老人乘公交，苦求“赐座”没人理》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步

5、伐，推进农业产业化、标准化进程　　泱泱中华，自古就是礼仪之邦。几百年前甚至是上千年前的古人尚且能做到以礼待人并写下了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的谚语来警示后人，我们这些“现代文明人”为什么连在公车上给老人让个座都做不到呢?　　2、听了这个故事，你有什么想说的?　　设计意图：用真实的新闻故事来叩问孩子们的心灵，呼唤文明礼仪的重要性。　　3、各小队展示现代文明礼仪。　　（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。　　小队长：我们是举止美文明礼仪模特队。　　下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?　　(10名队员依次回答)(1)站如松。具体要求：头

6、正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体有向上提的感觉。(2)坐如钟。具体要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上或膝盖上。(3)行如风。具体要点：头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。　　小队长：好，下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”“行如风”。全体起立：　　(1)稍息、立正。(展示站姿)　　(2)齐步走一二一……。(展示行姿)　　(3)立定、请坐。(展示坐姿)(摆好凳子)　　　　（二）“语言美小队”举牌上场近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

7、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。(2人一组轮流上场)。　　情景一：两个人见面打招呼(你好!)　　情景二：放学回家(再见!)　　情景三：一个同学为另一个同学拾东西(谢谢!)　　情景四：一个人不小心撞到另一个人(对不起，没关系)　　情景五：两个人一齐进教室(你请!)　　小队长：同学们表演得可真好，礼

8、貌用语要记牢，最后让我们一起拍手说儿歌：学礼仪，并不难，文明礼貌最