自学考试历史教学法

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1、中学历史教学法复习要点辅导教师聂树锋2006年12月第一章绪论•本章从总体上论述了中学历史教学的学科性质、研究对象和任务，介绍了历史教学法研究的基本方法和国内外的一些研究情况。本章重点掌握中学历史教学法的学科性质、研究对象、研究任务和研究方法等内容。本章复习要点1、中学历史教学法研究的任务2、中学历史教学法的研究方法3、中学历史教学法的研究对象4、中学历史教学法的学科性质1、中学历史教学法研究的任务•中学历史教学法研究的任务，是通过对中学历史教学全过程的研究，揭示中学历史教学的规律，从而提高中学历史教学的质量，提高学生的整体素质，实现党和政府所规定的教学目标。2、中学历史教学法的硏究

2、方法•1、观察法2、文献硏究法•3、测试法4、调查法•5、统计法6、图表法•7、历史硏究法8、比较法•9、分析和综合法10、归纳和演绎法•11、实验法12、个案硏究法3、中学历史教学法的硏究对象•中学历史教学法研究的对象较为全面的说法是：•中学历史教学的全过程4、中学历史教学法的学科性质中学历史教学法的学科属性应用教育科学一、单项选择•l、关于中学历史教学法的学科性质符合教材观点的是(B)•A教育科学B应用教育科学c边缘科学D学科教育学•2、历史教学法的研究方法很多，其中教育科学研究广泛使用的方法是(A)•A观察法B图表法c个案研究法D测验法•3、中学历史教学法研究的对象较为全面的说

3、法是(B)•A中学历史教学目的B中学历史教学的全过程•c中学历史教学的内容D中学历史教学的原则•4、研究者有计划的通过亲身接触和广泛了解，掌握历史教学的某些问题的情况。在大量掌握笫一手资料得基础上进行分析综合得出科学理论的研究方法是历史教学研究的(B)•A实验法B调查法c观察法D比较法•5、对单一的人或事进行深入具体的研究，这种历史教学的研究方法称(D)•A实验法B调查法c测验法D个案研究法•6、历史教学法的研究方法很多，下列方法中那一个不是历史教学法的研究方法(D)•A测验法B统计法C图表法D图示法二、多项选择l、中学历史教学法研究的方法有(ABDE•A统计法B测验法C图示法D比较

4、法E分析综合法2、关于中学历史教学法的性质有多种不同的看法，其中与教材观点不同的看法有(ABDE)•A边缘科学论B理论教育科学论c应用教育科学论D学科教学论E综合科学论三、填空1、按教材的观点，中学历史教学法的学科属性属于——范畴。（应用教育科学）2、按教材的说法，中学历史教学法的研究对象是------（中学历史教学的全过程）3、在我国，过去把历史课程标准称作——。（教学大纲）4、在历史教学研究方法中，最为简便易行、最为经济的，人们经常采用的方法是——。（观察法）四、判断•l、中学历史教学法是由教育学、教育心理学、哲学、历史学综合在一起的一门综合学科，因此它的学科属性是综合科学。(V

5、)•2、中学历史教学法中的分析和综合法是对所收集到的材料进行分析、综合的研究方法。(V)•3、历史教学法研究的对象是中学历史教学的内容(X)•4、历史教学法研究对象是历史教学的原则(X)五、名词解释•1、实验法•是为了解决历史教学上的某个问题，根据教育理论，组织有计划的教学实践，并对实践结果进行分析、综合得出结论的办法。•2、文献研究法•指查阅巳有的资料来了解所要研究的对象的办法。•3、调查法•指研究者通过亲身接触和广泛了解，充分掌握历史教学的历史、现状中的某些问题，在此基础上分析综合、得出科学的结论。其步骤为：1、制定调查计划；2、进行调查，收集资料；3、整理材料，写出调查报告。•

6、4、观察法•这是教学研究者广泛使用的—种方法，研究者按—定的目的和计划，对研究对象作全面系统的观察，并作出详细记录，根据记录做出科学结论。六、简答题•1、简述中学历史教学法研究的任务•通过对中学历史教学全过程的研究，揭示中学历史教学的规律，从而提高中学历史教学的貭量，提高学生的整体素质，实现国家规定的教学目标。•2、在历史教学法的研究中如何通过观察进行研究•教学研究者按一定的目的和计划，对研究对象作全面系统的观察，并作出详细记录，根据记录做出科学结论。其步骤是：1、事先做好充分的准备，制定观察计划；2、进行实际观察；3、整理材料；4、根据材料，进行概括升华，得出科学的结论。•七、论述

7、题•1、试论中学历史教学的学科性质•中学历史教学法属于应用教育学科的范畴。因为教育科学有理改教育科学和应用教育科学两类。它们的区别在于：理论教育科学的最后成果体现表现在规律的发现上面，而应用教育科学理论，是要研究出具体的办法。凡是以提出教育措施、政策、方法等为直接目的的教育科学，都属于教育科学。它们是既有区别又密的结合的。 第二章中学历史课程的设置和课程标准•课程问题是教学的核心问题，课程设置关系到教学目标、教学内容，教学活动的开展等重大问题。课程标准是历