关于建设校园书屋打造“儒雅校园”——黄梅三小以校园书屋为载体开展“经典诵读”事迹

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2、质，丰富学校教育的内涵，形成富有特色的校园文化体系，不断地增强学校的育人功能，促进学校持续和谐的发展.我校图书馆总建筑面积400m2，集藏书、纸质阅览、电子阅览于一体，图书馆现有书架60个、期刊架8个、报架5个.馆内配置类图书，现有图书9万多册，有图书均实行全开架借阅，学生自由选取，还提供了2万余册电子书供学生阅览，类图书及杂志、报刊满足师生阅读需要.1浸润经典文化，营造儒雅校园背诵经典，回归积累本.个年级广泛开展背诵经典诗文活动.低年级学生以背诵古诗、《三字经》、《百家姓》为主要内容中年级学生以背诵《论语》、《四书》、《五经》的有关篇章为主要内容高年级以诵读《古文

3、观止》为主要内容.为选内容均为经典，学生天天与大师对话，受益良多.为了保证学生的诵读时间，学校规定每天早读和午读半时，还有每周的一节阅览课为诵读经典课，定期举行诵读经典展示和背诵大王评比活动.通过这一系列的举措，调动了师生参与的积极性.读中外经典，师生共成长.让阅读成为习惯是我们的不懈追求.我们大力开展读书活动.学校为个年级精选了部分经典书目上传到校园X站上，供班选用，经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等.学校每期举办一次争当儒雅少年、争创儒雅班级的活动.通过儒雅少年的广泛评选，师生们都认识到：儒雅是外表美和内美的和谐统一.一个儒雅少年应

4、该是热爱学习，喜欢读书诚信知礼，笃学善思的少年.举2浸润经典文化，打造儒雅班级(1)学校开展阅览课、读书交流课，每周1节，排进每班的课表.每天还要安排专门的早读和午读时间.每周的拓展活动课也有专门的经典诵读活动.这些都从时间上有力地保证了经典诵读的正常开展.(2)利用黑板报、墙报、图书角等形式，营造多维立体的班级读书氛围.走进黄梅三的校园，你以看到国学经典长廊，让学生徜徉国学经典散发的气息中.(3)学校为每个教室购置学生图书柜，设立班级图书角.为不不断扩充班级图书角，要求学生每人至少带两本图书.由学生自选出图书管理员，制定借阅制度.每逢奖励活动，学校都购买大量课外读

5、物分给班学生，以此补充班级图书.(4)每个学生都建立读书成长册，创造班级读书座右铭.为了保证读书的效果，要求师生读一本书，教师参与其中，充分发挥教师的示范带动作用.通过开展读书活动，书籍成为学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良的读书习惯正形成.(5)建立书交换站，鼓励学生要相互交换看书，开展图书漂流活动，实现书共分享.学校每年还举行一次黄梅三书伴我成长读后感写作大赛，对获奖学生奖励图书.这些举措大大激发了师生的读书热情，学生迅速爱上了阅读.一种崇尚学习、热爱读书的浓厚氛围黄梅三经悄然形成.(6)开展丰富多彩的读书展示活动，分享交流会、故事会、颂诗会.开展

6、主题读书月活动，通过读书知识竞赛的形式，促进学生广泛阅读.(7)每位语文教师利用课前3min、晨读与午读时间指导诵读经典诗文.每天早晨的经典诵读时间，利用《中华经典诵读每周1+1读本》，我们安排学生进行读书汇报，把他们课外收集的精典文章，有趣的故事或古诗给全班学讲一讲或背一背，安排专人对演讲学生作记载，表现优秀的评为读书星.3浸润经典文化，构建儒雅家庭(1)根据自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设读书读报的氛围.(2)给孩子一个安静、文明、良的读书、学习环境，每天保证孩子有半个时的读书时间，及时填写《课外阅读登记卡》.(3)开展亲子共读活动

7、，和孩子共看一本书，一起讨论书里的人和事，一起共享阅读的时光.使孩子耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自的行为，逐渐养成良的读书习惯.(4)听孩子述说读书的内容和体会，分享他（）的快乐，热情地赞扬他（）、鼓励他（）.(5)家庭阅读作业，家长进行指导或督促及时签意见或建议.(6)增加家庭图书存量，年年订阅适合孩子的报刊杂志.摸索、提炼、创新……从儒雅少年的推荐，到儒雅班级的评比，再到儒雅家庭的评选，打造儒雅校园的道路上，三人的思这篇建设校园书屋打造“儒雅校园”——黄梅三小以校园书屋为载体开展“经典诵读”事迹原创出处：shuoshilunargin:0auto;