八年级生物下册全套教案

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1、八年级生物下册全套教案第1课时人的身体目的要求1、识记人体各部分的名称2、识记人体的基本结构3、了解人体是一个统一的整体教学重点1、人体基本结构中系统的构成2、人体是一个统一的整体教学难点人体是一个统一的整体教具挂图、投影胶片教法讨论法教学过程自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。一、人体各部分的名称观察图-1人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。请同学上黑

2、板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。二、人体内的腔观察图-2人体内的腔。想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？2、它们是由什么围成的？观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？小结：腔，内有。人体内的腔腔，内有。腔腔，内有　　八年级生物下册全套教案第1课时人的身体目的要求1、识记人体各部分的名称2、识记人体的基本结构3、了解人体是一个统一的整体教学重点1、人体基本结构中系统的构成2、人体是一个统一的整体教学难点人体是一个统一的整体教具挂图、投影胶片教法讨论法教学过程自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的

3、角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。一、人体各部分的名称观察图-1人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。二、人体内的腔观察图-2人体内的腔。想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？2、它们是由什么围成的？观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？小结：腔，内有。人体内的腔腔，内有。腔腔，内有　　八年级生物下册全套教案第1课时人的身体目的要求1、识记人体各部分的名称2、识记人体的基本结构3、了解人体是一个统一的

4、整体教学重点1、人体基本结构中系统的构成2、人体是一个统一的整体教学难点人体是一个统一的整体教具挂图、投影胶片教法讨论法教学过程自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。一、人体各部分的名称观察图-1人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。二、人体内的腔观察图-2人体内的腔。想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？2、

5、它们是由什么围成的？观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？小结：腔，内有。人体内的腔腔，内有。腔腔，内有　　八年级生物下册全套教案第1课时人的身体目的要求1、识记人体各部分的名称2、识记人体的基本结构3、了解人体是一个统一的整体教学重点1、人体基本结构中系统的构成2、人体是一个统一的整体教学难点人体是一个统一的整体教具挂图、投影胶片教法讨论法教学过程自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入

6、手。一、人体各部分的名称观察图-1人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注意纠正。二、人体内的腔观察图-2人体内的腔。想一想：1、人体内共有哪些较大的腔？2、它们是由什么围成的？观察彩图，请同学们说一说，人体内的这些腔中各有哪些器官？小结：腔，内有。人体内的腔腔，内有。腔腔，内有　　八年级生物下册全套教案第1课时人的身体目的要求1、识记人体各部分的名称2、识记人体的基本结构3、了解人体是一个统一的整体教学重点1、人体基本结构中系统的构成2、人体是一个统一的整体教学难点人体是一个统一的整体教具挂图、投影胶片教法讨

7、论法教学过程自古以来，人们对于探索自己身体的奥秘，就有浓厚的兴趣。我们的先辈在同疾病作斗争和进行科学实验的过程中，已经从不同的角度揭示了人体的一部分奥秘，积累了许多有关人体的知识。学习关于人体的知识，可以从了解人体的形态结构和生理功能的概况入手。一、人体各部分的名称观察图-1人体各部分的名称，并对照自己的身体，了解人体各部分的名称。教者用挂图在黑板上展示。请同学上黑板上讲解人体各部分的名称，教师注