初中物理《光的折射》（苏科版）实验教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程初中物理《光的折射》（苏科版）实验教学设计　　新课引入（5分钟）：让学生做两个有趣的实验：（1）硬币重现（2）筷子弯折　　利用实验引入新课直观形象，让学生一目了然，知道这些有趣的现象都是由于光的折射，实现对本节新课的自然过渡。　　探究活动（25分钟）：探究活动分为两个环节：一是利用光从空气斜射入水中的折射，以及光斑的移动情况对光的折射概念及光路图的探究。二是学生利用玻璃砖和激光笔对光的折射规律

2、进行探究。　　现象解密（5分钟）：呼应开头的两个小实验，利用已学知识进行解密，总结规律。列举现象，让学生对光的折射有更广泛的认识。　　总结反馈（5分钟）：让学生将本节课学到的知识用在“叉鱼”的小游戏中去。将所学抽象的物理规律回归到生活中去。　　思维深化：（5分钟）：课堂的最后时间留给学生，自由提问讨论。回忆整节课的内容，用到的学习方法以及学完本节课后的体会。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

3、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本节课是一节实验探究课，在本节课教学过程中，设计教学过程意图如下：1、创设情境，利用直观的折射现象引入新课，让学生在现象中发现问题，引发思考。让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础；2、学生分组设计实验，是让学生知道如何展开实验探究，真正应用自主、合作探究的方法进行研究和学习，培养学生的创新意识。创设情境的同时激发学生的求知欲，从而培养学生的分析问题，解决问

4、题的能力；3、知识点的迁移应用，利用光的折射规律解释一些现象，让学生体验物理探究带来的乐趣和成功的喜悦，从而培养学生探索真理，热爱科学的态度；4、巧妙设计的课堂小游戏环节，将学生从抽象的物理规律中释放，从而让他们知道物理来源于生活又应用于生活的道理，形成尊重科学的良好态度。　　知识与技能　　（1）了解光的折射现象及折射光路图。　　（2）探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。　　（3）了解光在发生折射时,光路的可逆性。　　过程与方法　　（1）通过实验观察、认识折射现象,培养学生初步观察的能力。

5、　　（2）使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。　　情感、态度与价值观近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）培养学生与他人交流合作的精神，有创新意识，敢于提出自己不同的见解。　　（2）逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。　　探究

6、并了解光的折射规律，使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。　　（1）了解光在发生折射时光路的可逆性。（2）解释有关光的折射现象。　　实验为主的探究式教学方法、讨论归纳式教学方法、作图法。　　1课时　　把学生分成四人一个小组，各小组设组长一名。　　玻璃砖、激光笔、小桶、水、圆表盘、纸杯，碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机及课前准备的课件等。　　教学环节　　课堂内容　　师生活动　　设计意图　　一、引入新课　　情景设计：　　（一）硬币重现近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

7、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小组同学准备纸杯和硬币演示魔术：硬币再现(放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会重新看得见）。　　　　为什么硬币和人的位置没变，加水后又重新看到硬币了呢？　　（二）筷子弯折　　小组同学将筷子斜放在盛有有的碗中，看到筷子好像弯折一样。　　　　为什么本身是直的筷子斜放在水中看上去是弯折的呢

8、？　　这些现象和光的折射有什么关系呢？同学们对刚才的现象一定很好奇，让我们一起来进行本节课的学习，就可以揭开它们的神秘面纱了。　　教师引导学生观察实验现象。　　学生分组实验，观察现象，并尝试分析其原理。　　教师引导学生提出质疑　　学生思考　　通过设计生动有趣的活动，达到激发学生学习兴趣的目的，从而实现对本节新课的自然过渡。　　二、新课进行　　探究光的折射现象近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面