参加学习实践科学发展观活动心得体会

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1、参加学习实践科学发展观活动心得体会在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根据中央和省委的部署，从今年9月开始，将用半年多的时间，开展深入学习实践科学发展观活动。开学初，我们兴发中心小学校党支部己经就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署，制定了学习活动的总体方案，确立了“以学习科学发展观为抓手，谋求学校全面发展”的活动主题。几个月来，通过对科学发展观的认真学

2、习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。、进一步认识和把握科学发展观科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国

3、情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。胡锦涛总书记强调指出：“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义”。是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续根本方法

4、是统筹兼顾。科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。二、科学发展观解决了“实现什么样的发展”这个问我们强调的发展究竟是一种什么样的发展呢？其一，从经济学的意义上来讲，发展必须是一种科学发展。作决策要科学，制定发展战略要科学，确定发展指标也要科学。不能靠主观想象，而必须建立在科学基础之上。其二，从社会发展的角度来讲，发展必须是和谐发展。社会层面的发展、

5、人与人之间的关系、群体和群体之间的关系都要和谐发展。大家不要相互之间只讲斗争、讲矛盾、讲暴力、讲冲突，而应该强调和谐。要和谐发展，这样才能构建一个和谐社会。其三，从国际外交的意义上讲，发展必须是和平发展。国与国之间你发展我也要发展，你不能妨碍我发展，我发展也不能影响你的发展，大家都要发展，要和平发展、互利共赢。从这里来看，我们所讲的发展，一是科学发展，二是和谐发展，三是和平发展。这是“实现什么样的发展”的三个层次。三、以科学发展观指导好实际教育教学科学发展观的第一要义是发核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求

6、我们要在平时的教育教学中，既要讲宄科学，又要谋求发展。首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探宄”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作风，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无

7、私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。总起来说，科学发展观所要解决的就是“实现什么样的发展，为谁发展，怎么样发展”这三个方面的问题。这是科学发展观的精神实质和基本要求。我们知道，理论指挥实践，思想指挥行动。我们每个人做事情，只有思想正确了才能行动正确，因为人的行动是靠思想指挥的。同样的道理，一个国家、一个民族、一个党也是如此，只有它的指导思想、指导理念科学了，那么这个党、这个国家的行动才能一致、才能科学。所

8、以我们党开展这场大规模的学习实践科学发展观活动，目的很明确，就是想通过这个活动来统一全党的思想，为了用科学发展观这一马克思主义中国化的最新成果武装我们每个人的头脑，使科学发观进一