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时间:2018-11-02
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1、《写一个熟悉人的一件事》的习作教案[《写一个熟悉人的一件事》的习作教案]《写一个熟悉人的一件事》的习作教案一、复习导入在第二单元里,我们学习了几位名人的故事,谁能说一说,你最喜欢谁?为什么?(他们是怎样的人?)好,大家说得很好,《写一个熟悉人的一件事》的习作教案。虽然这些伟人已经离开我们了,但是他们的精神和品质却永远影响着我们。然而,在我们身边有许多我们熟悉的人,在他们身上也有许多令人感动、佩服、难忘的故事,他们的精神和品质也会激励和影响我们,值得我们去写。大家想写吗?今天,老师就给大家这次机会,
2、把你想写的人,值得写得事写出来吧。二、明确习作要求让我们看一看习作要求,千万别跑了题。请大家打开31页,自己读一读本次习作的要求。师生共同归纳总结习作的要点。1.熟悉的人.如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆、老师等。2.写一件事。3、值得写的事。(什么是值得写得事呢?就是写好事,能表现人物的高尚精神和优秀品质)4.把事件的过程叙述清楚。(记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。)尽量做到真实、生动。5、题目自拟。三、层层引导步步完善第一步:确定要写人物找出感动
3、(佩服)点在我们身边有许多我们熟悉的人,你认为谁是你熟悉的人?(如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等)但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过,让我们仔细想想,还是有的。1、我要写谁?人物有什么精神、品质?(教师适机把学生的回答有选择的写到黑板上,如,诚实守信、乐于助人、关爱孩子……)(这就是文章的中心思想)2.什么事表现了这个精神品质?(这就是文章的选材)第二步:拟定题目围绕中心写作当我们确定写谁了以后,我们要给的文章拟定一个题目,教案《《写一个熟悉人的一件事》的习作教案》(..)。注意
4、:本次习作虽然让我们写一个人,但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。习作的要求是写好一件事。因此在拟题时不能简单写成:《我的妈妈》《好伙伴》等。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》......也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》......题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。第三步:注意写作顺序,内容要具体。1、怎样把这件事写清楚呢?记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、
5、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。2、在记事过程中,怎样表现人物的精神和品质,突出文章的中心?我们先来看看本单元几篇文章中,都是通过什么描写表现人物精神和品质的,(大屏幕出示课文中的片段)我们可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心;也可以用准确,形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。)第四步:指导结构列出提纲1、结构:总----分----总2、提纲第一段:简单描写人物的外貌,交代人物的精神和品质,点明中心。学生试说,师生补充。教师出示范例,帮助学困生,可以模仿练习。第二段:按
6、照记事文章的要领把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。学生试说,师生补充。第三段:对全文总结,特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结,以突出你要写这篇文章的中心。学生试说,师生补充。教师出示范例,帮助学困生,可以模仿练习。第五步:小组讨论,代表叙述按照中心思想相同的同学分成小组,在小组内互相说一说自己的思路。然后,找代表叙述,师生给予适当的评价和补充。第六步:互相阅读,反复修改写完文章后,要围绕习作的主题认真读,发现错字及时改正;对读起
7、来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲,达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意,可以读给伙伴或爸爸妈妈听,听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色,你不妨试一试!四、出示范文。《写一个熟悉人的一件事》的习作教案2 第2篇写一篇户外活动总结 〖预览〗写一篇户外活动总结为增进行政系统人员的互动交流,提高团队凝聚力及协作精神,201x年x月xx日,xx-x在董事长和蒋总的亲切关心下,组织了一次户外拓展活动。活动筹备期,行政人事总监xx-x就传达了活动精神与原
8、则。xx-x指出,这次户外拓展培训是xx集团行政系统难得的一次全家福户外拓展活动,希望大家要以此为契机,勇于接受挑战、敢于承担责任、突破自我极限、磨练提高自己,用实际行动来展示“xx家人”的风采,活动过程中要牢固树立集体主义观念和团队意识,要严格遵守组织纪律与安全注意事项,高兴、愉快的结束本次拓展培训。中午时分,各子公司行政经理依约陆续到集团汇合。一行共计20人,分坐5辆车,兴高采烈地向目的地兰田出发。一路上,车队保持队形,控制速度,积极规避行车风险,尤其在进入陡峭的盘山公路后,车
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