-野孩子-教案

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1、教案[<野孩子>教案]第1课时:你发现了吗？课程名称野孩子模块名称野孩子的发现课题你发现了吗？课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析现在的孩子们可能缺少对身边事物的细致观察，如果让学生指出身边可以玩的东西，他们可能只会说出一些成型的玩具，如“手枪、娃娃”等，教案。其实生活中一块石头、一根树枝也能玩出很多花样。本课时目标就是教学生学会发现平凡事物带来的乐趣。教学目标·说说身边的什么物体可以拿来玩游戏，至少说出20种。·打破学生对“玩具”的思维定势，锻炼学生的发散思维；·学生按时按要求完成分组任务，每个组员都承担部分任务；课前准备1、梦想游戏库的分组方

2、法；2、《龟兔赛跑》《小红帽》《小兔子乖乖》《三只小猪》的童话故事书。教学活动活动一：头脑风暴——说说身边的什么物体可以拿来玩游戏。（10分钟）1、请同学们列举出身边什么物体可以拿来玩游戏，越多越好，争取列出20种或更多。2、告诉学生生活中一块石头、一根树枝也能玩出很多花样。引导学生说出非玩具的物体。活动二：分组（25分钟）1、使用“梦想游戏库”提供的任意一种分组方式将学生分为6-8人的一组，选出队长负责协调小组活动，另外指派一名副组长和一名记分员。2、提供故事素材。（《龟兔赛跑》《小红帽》《小兔子乖乖》《三只小猪》）3、每个小组从前面列举的故事中分别挑选一个故

3、事。4、给团队起名，要求包含跟故事有关文字。并进行角色分配。5、完成后分组报告。活动三：布置下节课任务（5分钟）1、让孩子们自己去找石头。2、彩纸、彩笔、剪刀、乳胶。备注·教师对于任何一个答案都回答：“太棒了，还有吗？”。·此环节的关键概念突破点是：突破成品玩具而提出如石头、树枝等身边普通事物，如果迟迟不突破，教师可以适当介入启发。列举完之后适当点评：要善于突破习惯观念。第2课时：发现之旅课程名称野孩子模块名称野孩子的发现课题发现之旅课题课时第2课时执教教师授课班级背景分析在上一课时，学生已完成分组，各组选择了一个故事，本课时让学生用石头表演故事，并在演石头剧的

4、过程中感受平凡事物带给我们的快乐。教学目标·在分组表演时，每位学生都参与；·各组按时完成表演，填写完评分记录表。·学生通过表演发现生活中平凡事物的美好。课前准备1、小组评分记录表；2、每个学生带来石头；3、彩纸、彩笔、剪刀、乳胶。教学活动活动一：任务说明（8分钟）教师进行任务说明：1.小组成员对童话故事进行石头剧表演。2.每组设立1-2名评分员，填写评分表。表1.小组石头剧表演评分表化妆台词完整石头剧名称《》活动二、给石头化妆（10分钟）1、拿出自己事先准备好的石头。2、用彩色纸剪好人物五官和衣服。3、根据自己的角色给石头化妆，在石头上粘贴彩纸。活动三：小组表演

5、（20分钟）各组围绕主题故事开展表演活动。组长应鼓励每位组员参与表演。要求在表演结束时填写完评分表。活动三：布置下节课任务（2分钟）1、在自己的生活中找到最平凡又最有趣的事物，准备下节课交流2、每人收集至少一片落叶，教案《教案》(..)。备注·在小组表演阶段，教师应首先鼓励学生大胆表演，充分挖掘利用学生的自身经验，培养他们的表达能力。·学生手拿石头娃娃，用手动表示动作，用嘴巴现场配音。·分组排练表演时，教师应指导学生有效利用时间，表演时有秩序，观众要尊重演员。童谣能够更为长久地流传，具有蓬勃的生机，是第3课时：我的发现我来shobersPartA.Let

6、9;slearn教学反思　　〖预览〗教学反思学校羊角山小学姓名张程宇课题Unit6NumbersPartA.Letslearn时间2016年12月12日教学反思《国家英语课程标准》特别强调课程要从学生学习兴趣、生活经验、认知水平出发，倡导体验、参与、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。（一）鼓励积极探究，培养自主学习能力在本教案新授词汇呈现和理解的过程中，鼓励学生用手摸物品理解数字、听音模仿、小老师带读，同桌互相观察口型并纠

7、正等方式，让学生通过自己的理解、感悟、揣摩、纠正等，在反复练习中逐渐感知语言知识。学生主动运用已初步学到的英语数字知识，或独立操作，或与同学合作完成任务活动，很好地复习巩固了本课新授的数字内容。（二）巧妙设置活动任务，提高学生学习效率创新教学改变了传统教学模式中教师讲──学生听，忽视学生主动参与和探究能力培养的弊端。针对学生的不同能力层次、兴趣爱好，分别设置了不同的学习活动和任务。如：请学生设计一个和为10或10以内的数学加法算式；或者选择设计一个电话号码；还可以选择介……教案5　　第5篇《<诗经>两首》教学反思　　〖预览〗《诗经》是我国最早的一部诗

8、歌总集，以恋爱和婚姻为题