语文教案－失街亭

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－失街亭　　　　失街亭　　　　教学目标：　　1。理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。　　2。理解作品的思想内容和艺术境界。　　3。理解本文“文不甚深，言不甚俗”的语言特色。　　教学重点：目标1、3　　教学难点：目标2　　教学时间：2课时。　　教学方法：讨论法　　教学过程：　　第一课时　　一。教学导入：　　学习《智取生辰纲》，我们了解了施耐庵那精巧的艺术构思，也欣赏了梁山好汉们的智勇双

2、全的气概，相对于施耐庵的《水浒》，罗贯中的《三国演义》又向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物。今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧。　　二。介绍作家作品：　　罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元1330年至近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化

3、进程1400年之间，名本，字贯中，别号湖海散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的创作成就最大。他“与人寡合”，而“乐府隐语，极为清新”，他可说是中国第一个用全力作小说的作家，其作品包罗万象，著有小说《隋唐志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》，杂剧《赵太祖龙虎风云会》等，长篇历史小说《三国演义》是其代表作，也是我国第一部长篇章回小说。　　（教师简要介绍《三国演义》的成书和故事要点，街亭之战的战前情况。详细见教师

4、用书）　　　　西江月　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。　　(《三国演义》卷首词)　　三。预习检测：　　1。给下列加点的字注音正确的一项是（C）　　A马谡（shu）曹叡（rui）寨栅（zha）　　B偏裨（bi）文几（ji）咽喉（yin）　　C张郃（he）犄角（ji）城垣（yuan）　　D垓心（gai）长史（chang）辎重（zi）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断

5、调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。下列解释有错误的一项是（B）　　A司马懿非等闲之辈（平常的人）男亲自哨见（探见）　　B彼若有命，不来围山（有性命）孔明跌足长叹（跺脚）　　C把魏延围在垓心（战场的中心）又命马岱、姜维断后（在后面掩护军队后退）　　D只鼓噪呐喊（击鼓喧哗）思舜帝殛鲧思禹之义（杀死）　　四。请用《三国演义》的章

6、回体形式，给课文的四部分命一个小标题。　　即：，孔明分兵拒司马，马谡奉命守街亭　　司马设伏取蜀兵，马谡大意失街亭　　亡羊补牢时已晚，发号施令别打算　　赵云神勇保军资，孔明挥泪斩马谡　　（学生可以根据自己理解灵活运用4字、5字、7字句）　　五。分析小说如何写马谡失街亭的。　　1。教师介绍马谡其人如何深受诸葛亮重用的相关情节。　　2。学生概括马谡到底是怎样一个人。　　（提示：自骄自傲、目中无人、死守教条等，只要符合这些意思即可）　　3。作者写马谡主要采用了那些手法？　　（提示：直接描写主要是语言情态描

7、写：主要是马谡的三“笑”　　“某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”——一“笑”　　“汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！”——二“笑”　　“汝莫乱道！……吾素读兵书

8、，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”　　“彼若有命，不来围山！”——三“笑”　　……此一些语言充分展现出一个自视甚高、轻敌麻痹、夸夸其谈、目中无人的谋士形象。　　再就是间接描写：　　一是通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横；二是通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无知幼稚；三是通过写司马氏父子的机谨善谋和笑反衬马谡的无能。）　　4。如何看待理解马谡自缚请罪这一情节？（讨论）　　（可以看作是对马谡的后悔，勇于承担责任，也可以看作是对马谡的嘲讽，或者还可以看作是马谡还想以此博得诸葛亮