《文件大管家》教案（转）

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1、《文件大管家》教案（转）[《文件大管家》教案（转）]《文件大管家》教案（转）教材内容：江苏科学技术出版社小学信息技术上册第29课《文件大管家》教学目标：1、过程与方法采用“任务驱动”方式，学生通过自主探究与协作学习相结合完成本课的任务，《文件大管家》教案（转）。2、知识与技能初步掌握在资源管理器中创建、复制、删除、移动文件或文件夹的基本技巧。3、情感目标明白“管理好文件”是使用电脑的良好习惯，教育学生负责任地使用信息技术。教学重点：掌握在资源管理器中复制、粘贴、删除、移动文件夹的基本操作方法。教学难点：复制与剪切操的区别。教学准备1、多媒体网络教学系统2、任务卡片

2、3、作为奖品的磁盘若干张。4、文件袋、文件若干。课时安排：1课时教学设计：一、创设情境，导入新知上课开始，老师对着堆满讲台的书及文稿愁眉苦脸，向同学们表示抱怨：“哪位同学上来帮老师整理一下讲台？学生上台整理。师：表扬学生。文件夹中可以再放文件及文件夹，指出五年级同学都有能力管理好自己生活中的东西，在学习电脑操作上也同样……今天就让我们一起来学作《文件大管家》，揭示课题并板书。（适当利用学生实际生活来创设学习情景，避免学生产生畏惧心理，激发学生学习新知识的求知欲望）二、学会查看，做好分类打开[资源管理器]，进入F盘[杂合]文件夹。1、认识“查看文件”工具按钮师：你有

3、办法不打开文件，就能看到图片文件的内容？生：试一试用不同的方式查看文件或文件夹。小结：根据需要选用不同的查看方式，为文件的管理提供了方便。2、文件类型的分类每个文件前面都有图标，一般来说有着相同图标的文件都是同一类型的。演示“排列图标”，可以帮助我们快速将同类型的文件排列在一起。文档文件：TXT，DOC，P3，RM，PEG……（通过比一比、试一试，学生很快掌握查看文件的不同方式，为复制等操作打下基础。）三、创建文件夹（任务1）师：大管家的第一个任务是什么？出示任务1：在F盘[文件大管家]文件夹内创建一个[文字]子文件夹。打开任务卡片1查看1、学生相互讨论,交流创建

4、文件夹的方法方法一:单击左框中的F盘图标,指针指向文件(F)菜单,选新建命令……方法二:单击左框中的F盘图标,指针指向右框空白处,点右键,选择新建……2、完成快的学生帮助不会的同学，教案《《文件大管家》教案（转）》(..)。3、小结大家要注意，在执行新建文件夹命令时，窗口中会增加一个新文件夹，名字定为“新建文件夹”，并等候你键入正式的名字，如果你不小心在旁边单击了一下，等候你键入文字的框就会消失，这时你只能通过“重命名文件夹”来命名了。四、复制文件或文件夹（任务2）认识资源管理器工具栏中的复制与粘贴按钮出示任务2：将F盘[杂合]文件夹中的“任务2”e.cfg”删除

5、，提问：“不小心删除错了，我们有办法挽回？”1、学生回答，师讲解还原和清空回收站操作。2、小结：不能随意删除别人或自己电脑中的文件，删除前应确认是无用的文件。回收站就像家里的垃圾箱，一旦把垃圾箱的东西清空，就再也找不回来了。六、移动文件或文件夹（任务4）1、游戏引入师：刚才的3个任务同学们完成得真棒，为了奖励大家，老师送你们一个小游戏，边说边运行，哎呀，怎么不行呢？（因游戏缺少一个文件，运行不起来。）2、出示任务4：将桌面[杂合]文件夹中名为“game.cfg”的文件移动到F盘[文件大管家]下的[小游戏]子文件夹中。认识剪切与粘贴按钮3、学生先看任务卡片，再尝试操

6、作。4、小结：复制与剪切操作的区别。对先完成的同学或组奖“含有游戏的磁盘”，完成的学生玩游戏。七、巩固加深1、复习师：想知道老师是怎样把这个游戏放入到软盘中的吗？请两个学生上台来示范。（正确者奖励磁盘）2、实践园根据F盘中的实践园文档，完成操作。八、全课总结今天我们学习了关于文件或文件夹的很多操作，希望同学们在平时的计算机使用中科学的分类管理文件，让我们的计算机更整洁有序。《文件大管家》教后反思于4.10日上午第一节课在晨曦小学教学了《文件大管家》，说下本课教后的感受。1、在学校试上教师机和学生机系统为XP，正式上课的系统为98，因此在讲文件查看的时候出现了点问题

7、。本来是准备由老师提问“你能够不打开文件，就知道图片文件的内容”？引出可以通过设置为缩略图方式查看，没有想到98系统没有这个查看方式。考虑不周导致教师提出问题后没有给学生一个明确的答案。2、在移动文件或文件夹任务中，由一个小游戏激发学生的兴趣，当学生移动正确后就能运行该游戏，这个“相册分类”的游戏正好能帮助学生理解按类型整理文件的重要性。由于学生机动态库的原因，该环节最后改为一生上来演示，有点小遗憾。3、完成新授后，学生有一个“实践园”的练习。设计的意图是让学生巩固新授知识，复习创建、移动文件操作，从教师方面我认为分3个步骤学生应该能完成。实际教学下来发现，几个新

8、知识的串连