研讨英语论文题目高中获奖

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1、研讨英语论文题目高中获奖研讨英语论文题目高中获奖导读：在教育教学过程中，学科组每一位成员积极教研，撰写了多篇论文。王学晨老师的《浅析高中学生英语阅读能力的培养》获市级二等奖；《复述－培养学生运用英语能力的重要手段》获市级三等奖；《学生英语听力障碍及对策》获区级一等奖；张建敏老师的《浅谈高中英语听力课堂教学策略》市级一等奖；《充分利用X络资源辅助高中英语教学》区级一等奖；《把握时机扮演好班主任老师的四种角色》全国二等奖；《情景交融，合理疏导学生的逆反心理》区及一等奖；《警惕学生的情感冷漠》市级二等奖；于术文老师的《浅谈英语教学中的心育》、《让心育之花绽放新课堂》获市级二等奖

2、；《落实新课程,抓好课堂细节》获区级一等奖,市级三等奖；张庆贺老师的《重视英语复述教学》发表在天津教育报；赵艳伶老师的《利用多媒体辅助教学优化课堂教学》、《高三后半期写作能力的训练》，《概念图在英语阅读中的使用》均获区级一等奖；《高中学生心理焦虑的成因及对策》获国家级三等奖；张俊婷老师的《TheLordoftheRings》获市级三等奖；《在新课程理念下，培养学生英语学习的自主学习能力》获区级一等奖；《让多媒体教学走进英语课堂》获区级二等奖；董新欣老师的《信息技术与外语教学整合》获区级三等奖；《浅谈如何利用信息技术实现外语教学的最优化目标》获区级二等奖；刘会敏老师的《英语

3、课文整体教学初探》获区级一等奖；《优化语境，注重操练》获区级一等奖，市级三等奖；《优化课堂心理环境，提高英语教学质量》获区级二等奖；刘荣老师的《新课程背景下英语合作学习策略》获区级三等奖；朱姝老师的《英语教学，情感勿缺---论英语教学与情感关系》获区级二等奖；运玉聪老师的《合理利用信息技术，提高英语教学效率》获区级二等奖；《信息技术与英语教学整合的意义》获区级二等奖。八、书面表达（满分15分）刘群是一名九年级三班的学生。他的英语非常优秀，学校邀请他与初一年级的同学交流一下学习英语的经验。如果你是刘群，请你依据下列要点，为这次交流会准备一份不少于100词的发言稿。要求：1.

4、发言稿必须包括自我介绍；2.谈谈自己学习英语的经历和感受；3.给出学习英语的几点建议。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Onepossibleversion:Hello,everyone.MynameisLiuQun.IamfromClassThree,GradeNine.TodayIamheretotalkeIkneuchtraining,Ifounditnotsodifficultassome

6、studentssaid.NouchandIlikeitnotonlybecauseit’suseful,butalsoIcanhavealotoffunlearningit.HerearesomesuggestionsIoreinterestyouhave,thebetteryoulearnit.Second,listentoEnglishsongsandsasoftenasyoucan.Ithinkthat’sabetterakeEnglishlearningeasyandfun.Finally,gototheEnglishcornerandtalkwithother

7、sinEnglish.ItisquitegoodforyouroralEnglish.That’sall.Thankyou.新课程标准中指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能够在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。由此可见，在我国新一轮的教学改革中，特别强调学生情感态度的培养。情感教学在新课改中恰能体现这一目标，情感教学的最大特色是“知情并行”，也就是在学生获取知识的同时，其情感品质也能得到升华和提高。本人在教学中也深刻体会到了情感在学生的生活和实践活动中起着重要作用：积极的情感可以激发学生去努力学习，消极的情感会阻碍学生