《设计布置舞台》教学设计

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1、《设计布置舞台》教学设计《设计布置舞台》教学设计设计题:《设计布置舞台》学习领域:设计·应用教学时:2时活动设计:根据人教版七年级实验教材下册《校园艺术节》这一活动内容,结合实际引导学生为学校第二届化艺术节设计舞台背景,充分运用信息技术优化教学过程,突破教学重、难点,探索美术与信息技术程整合新型教学模式。前准备:微机室、体现舞台艺术的影视资料、教学。教学目标:1充分运用信息技术,引导学生通过欣赏各种艺术活动的图片、影视资料,体会和了解舞台艺术的特点及意义。2指导学生运用信息技术,以组为单位,设计构思如何布置学校艺术节的舞台与会场。3通过欣赏和设计活动,启发学生认识

2、和体会特定环境设计的艺术美感,提高学生的审美能力和综合设计能力。教学重点:舞台艺术美感的设计和构思。教学难点:运用信息技术设计舞台背景。教学过程:一、创设情景,导入新1放映春节联欢晚会精彩片段,调节学生的心情。(实施手段:运用多媒体电子教室屏幕广播功能)教师导入:同学们喜欢看春节联欢晚会吗?一台成功的晚会除了演员精彩的表演外,还有哪些地方比较吸引你?学生回答:喜欢。灯光、道具、音响、服装……师:同学们观察得很仔细,大家说的这些可以用一个词概括,那就是“舞台美术”。(师放映幻灯片,认识舞台美术的概念及包含的内容)。舞台美术是除了表演人以外的各种造型因素的统称,包括化

3、妆、服装、道具、灯光、音响、布景。这些内容为演出的成功奠定了基础,演出的设计者可谓是幕后英雄,大家愿不愿意当这个幕后英雄?生:愿意。(激发了学生的学习兴趣)师:好!今天我们就学习舞台美术的设计。(出示题──设计布置舞台)一台成功的晚会离不开舞台设计,可见舞台美术的重要。下面我们欣赏一些优秀的舞台美术作品,大家边欣赏,边体会其意义和艺术美感,思考舞台设计与表演内容的关系。(任务一)2教师利用屏幕广播,伴着背景音乐,通过放映几个不同形式、不同风格的晚会画面。引导学生讨论舞台背景的布置与表演内容的关系。师:同学们观察得都很认真,下面我们具体分析一下。(教师放映表现结婚场

4、面的舞台背景画面,让学生谈一谈此画面所表现的主题内容和感受)。生:结婚、热闹、气氛热烈、以暖色为主……师:我们现在把背景改变成为蓝色为主的图像,同学们现在有什么感受?生:不像结婚,像逼婚,凄凉、惨淡……师:因此可以看出舞台背景的布置必须与节目的气氛和谐统一、呼应。二、讨论舞台设计的方法师:刚才我们欣赏了那么多优秀的舞台美术作品,大家是否愿意参与设计、布置一台晚会的舞台呢?(任务二)生:愿意。师:下周我们学校就要举行第二届校园化艺术节了,如果聘请你当导演,你认为舞台的设计应体现什么特点?生:积极向上、生动活泼,体现学校特色,符合我们学生的年龄特征。师:同学们总结得都

5、非常好,我们先看一下其他学校同学设计的作品有什么特点。生:利用电脑设计的,色彩搭配得很好,但构图太满。师:同学们可以吸收他们的优点,注意构图忌满、忌散。根据学校的实际情况,我们这节就运用微机为学校第二届艺术节设计一个舞台背景,舞台背景需要根据节目的不同随时变换不同的背景,结合我们前面学习的内容,同学们认为哪个软最适合完成这个任务?生:Perpint──幻灯片制作软。师:是的。前面我们学习了本框、图框、剪贴画、艺术字、幻灯片背景的设置、自定义动画等等,这些都可以用设计舞台背景。现在老师把艺术节的节目单从网上传输给同学们,同学们要充分利用网上资和自己的素材库,使用Pe

6、rpint进行艺术节舞台背景的构思和设计,你们可以小组讨论,分工协作,大胆创新,制作出各种艺术效果。(实施手段:1教师利用电子教室传输功能,将节目单发送给学生,学生分组讨论设计思路,堂气氛活跃,学生勇于表达自己的看法和建议。2学生分小组进行舞台背景的设计,学生之间交流互动,可以发送短信息,也可以直接语言交流。3教师利用屏幕巡视学生的设计过程,并进行个别辅导,随时进行反馈纠正)三、总结与整理师:现在,同学们以组为单位,将作品发送到网络中,选出一个代表讲述设计思路。(任务三)(实施手段:教师利用视频转播,使学生作品实现共享,各小组学生代表通过操纵鼠标讲解自己的作品)师

7、:通过刚才各小组长的介绍,现在我们进行小组间互评。(学生对各小组的作品进行评价,发表自己的看法。最后,教师提出修改意见,完善作品,聘优秀的小组成员为学校艺术节的美工和导演)四、堂小结师:同学们,这节我们利用信息技术设计了舞台背景,大家在活动中既提高了微机的操作水平,巩固了Perpint的操作技巧,又掌握了舞台背景的设计方法,提高了同学们的综合设计水平,效果很好。大家可以根据堂上设计思路做进一步的修改和完善,下一节我们一起到报告厅去现场演示同学的设计作品。五、后拓展让学生结合本节所学知识对班级进行环境设计、节日海报的设计等。