(下)语文课《春酒》导学案

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1、台山市文海中学导学案19 春酒备课组：盘源海、甄金海、甄常富、陈志海、蔡中强学习目标知识目标1.字词积累。2.了解民俗民风。能力目标3.理解细节描写对表现文章主题的作用。4.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。德育目标5.理解文章表现的思乡这一主旨，体会作者深深的思乡情怀，激发爱家乡，爱祖国的情感。学习重点1.理解细节描写对表现文章主题的作用。2.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。学习难点理解细节描写对表现文章主题的作用。课时安排1课时学习过程一、导入1.大家喜欢过春节吗？为什么？请

2、同学们谈一下自己过年的体会或风俗。（放鞭炮、贴对联、未结婚的讨利是、不准说不吉利的话、同学聚会……）我国浙江温州一带是如何过年的呢？今天我们跟着琦君女士回到她的童年，感受她家乡浓浓的风土人情。二、检查课前自学1.给加点的字注意。气氛（fēn）两颊（jiá）煨（wēi）炖（dùn）枸（gǒu）杞（qǐ）子薏（yì）草斟（zhēn）酒家醅（pēi）橄（gǎn）榄（lǎn）过瘾（yǐn）2.理解词语的含义。（1）家醅：自家酿的酒。（2）一马当先（yīmǎdāngxiān）：作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。（3）顾名思义

3、：看到名称，就联想到它的意义。（4）如法炮制（rúfǎpáozhì）：本指依照成法，炮制药剂。后比喻照着现成的样子做。3.辨字组词。炖（炖药）幕（落幕）枸（枸杞）煨（煨牛肉）盹（打盹）募（募捐）拘（拘束）偎（偎依）三、整体把握，探寻主旨资料助读：了解作者作品琦君，1917年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。1949年赴台湾，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。出版有散文集、小说集及儿童文学作品三十余种，主要著作有《三更有梦书

4、当枕》、《细雨灯花落》等。其作品多以儿童故事为主，大半以她家乡浙江温州为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品，有与人不同的独特风格。特别是散文，那股真挚的情意，感人至深。再加上笔致婉约，使文章散发着迷人的气息。自由阅读课文两遍，思考：语文·八年级下册·备课组：盘源海、甄金海、甄常富、陈志海、蔡中强台山市文海中学导学案1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？答：作者在文中叙述了儿时在故乡的这几件事：过新年、喝春酒、喝会酒。我喜

5、欢这里的风俗，因为这儿的风俗美，充满了人间温情。2.本文的题目是“春酒”，作者在文章中仅仅是怀念家乡的“春酒”吗？答：作者不仅仅是怀念家乡的春酒，文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美，写自己对家乡的怀念，对母亲的追思，其间流淌着浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。四、研读赏析，品味细节1.作者用一些细节描写来刻画人物，描写风俗。请你找出来，并谈谈这些细节描写有什么作用。（1）母亲：A.P151“她总是笑眯眯地说……都有个尺度在心中的。”B.P150“母亲是从不上会的……可以添点新春喜气。”突出母亲热情

6、好客、慷慨大方。（2）花匠阿标叔：P150“花匠陈标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的……格外的兴高采烈。”突出花匠阿标叔的热心。（3）乡邻乡亲：A.P150“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”B.P150“席散时，会首给每个人分一条印花手帕……开心得要命。”C.P148尤其是家家户户轮流的邀喝春酒……手里还捧一大包回家。表现了乡亲们的热情大方。（4）“我”：A.P148尤其是家家户户轮流的邀喝春酒……手里还捧一大包回家。B.P149“其实我还没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，

7、已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”表现“我”的童真童趣。2.作者为什么能在几十年之后对家乡过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢？答：因为作者对故乡有感情。五、问题探究1．本文作者在文章中所写内容，都是很普通平凡的，从这些内容中我们能够体会到什么？它对于我们有什么启示？答：作者记叙了在故乡过新年、吃春酒、吃会酒等事情，这些事情虽然简单，但是它却能够让我们体会到民风之美、人情之美。以小显大，以平凡打动读者的心。这样的选材方式对于同学们写作也是很有启发的。2.本文的“母亲”是一位怎样的母亲？答：作者的母亲没有

8、文化，但是她俭朴勤劳，有灵性，善良大度，充满美德，性格坚强。她的谆谆教诲、关爱呵护都说明了作者的母亲是一位贤妻良母。六、课堂练习1.写一段文字，用细节描写介绍家乡的一个传统节日。（提示：细节描写、以小显大）七、回顾总结琦君说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？”是啊！故乡是一个人的根，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山