《观潮》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《观潮》教学设计之四　　第一课时　　一、教学目标　　1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。　　2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。　　3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。　　二、教学准备　　1、生字、词认读幻灯片。　　2、钱塘江潮的录像片段。　　三、教学过程　　　　（一）

2、揭示课题　　看课题《观潮》，你能想到什么问题。读文章的第一自然段，说说你知道了些什么。（观潮的地点、时间、简单概括当时的情形）　　（二）学习生字词　　1、出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）　　2、重点交流的几个字：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　"若"为上下结构，下半

3、部分是右，不是古；　　"昂"的左下不要多一撇；　　"崩"的形近字区别，嘣，蹦，繃，漰等；　　"震"注意下面部分是辰字。　　3、课文看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。　　4、用上课文中的一个或几个词语说话。　　（三）了解文章结构　　再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工方法好。　　可能的几种情况：1、四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。　　2、三个小组朗读，按潮来前、潮来时、潮去后分工，对此方法要表扬，是正真的读懂了课文。　　老师点拨，这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。　　（四）

4、学习第一自然段（潮来前）　　1、明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八；最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇；这潮被称为"天下奇观"。　　2、潮来前的情形是怎样的，作者从两方面进行描写。　　一是周围的景物江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山（特点非常平静）；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二是当时的人们（人

5、山人海、昂首、等着、盼着）　　3、指导朗读该段　　（五）作业　　1、有感情地朗读课文　　2、搜集课本以外有关于钱塘江大潮的资料。　　3、复习学过的生字新词　　第二课时　　一、教学目标　　1、学习文章第二、三自然段，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。　　2、能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文。　　二、教学过程　　（一）一读课文，初步感知　　请学生自由朗读课文第二、三自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受。（学生自由发挥，一个词、一句话等等都可以）　　（二）再读课文，找出自己印象最深的一句话　　1、听到的：（研读句

6、子，同时落实感情朗读）　　（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（分析：这是一个比喻句，把潮水来时的声音比作闷雷。请学生体会"闷雷"一词，播放闷雷的声音与潮水来时的声音，之后请学生说说自己的感受。）　　（2）过了一会儿，响声越来越大（说明潮水越来越近）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　

7、　（3）人们的反应：人声鼎沸、沸腾起来（反衬出潮来时的壮观景象）　　（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张的用法，的把潮水的声音与山崩地裂时发出的声音相比较，说明声音之响，气势之大，好像大地都被震得颤动起来说明潮水给人们的一种冲击力。）　　2、看到的：（研读句子，同时落实感情朗读）　　（1）只见东边水天相接的地方出现了一条白线。（重点理解"水天相接"的意思，以及与潮水来时的关系。明白"白线"指的就是潮水。）　　（2）那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（潮水越来越近，越来越急，越来越高）　　（3）再

8、近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。（比喻，把翻滚的潮水比作白色城墙）　　（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻，给浪潮以特写镜头，比作白色战马，这就是文章开头所写到的"天下奇观"）