数学教案－百分数的应用——利息

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－百分数的应用——利息近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－百分数的应用——利息近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化

2、、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教学目标　　1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．　　2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．　　3．初步掌握去银行存钱的本领．　　教学重点　　1．储蓄知识相关概念的建立．　　2．一年以上定期存款利息的计算．　　教学难点　　“年利率”概念的理解．　　教学过程　　一、谈话导入　　教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？　　教

3、师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．　　二、新授教学　　（一）建立相关储蓄知识概念．　　1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．　　（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．　　（2）教师板书：　　存入银行的钱叫做本金．　　取款时银行多支付的钱叫做利息．　　利息与本金的比值叫做利率．　　2．出示一年期存单．　　（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？　　（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？　　3．出示二年期存单．　　（1）这张存单和第一张有什么不同之处？　　（2）你有什么

4、疑问？（利率为什么不一样？）　　教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．　　4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．　　（1）你发现表头写的是什么？　　怎么理解什么是年利率呢？　　你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？　　（2）小组汇报．　　（3）那什么是年利率呢？　　（二）相关计算　　张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2。88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？　　1．帮助张华填写存单．　　2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？　　教师介绍

5、：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）　　3．算一算应缴多少税？　　4．实际，到期后可以取回多少钱？　　（三）总结　　请你说一说如何计算“利息”？　　三、课堂练习　　1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息　　捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10。98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？　　2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11。7％计算，到

6、今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：　　（1）800×11。7％　　（2）800×11。7％×2　　（3）800×（1＋11。7％）　　（4）800＋800×11。7％×2×（1－20％）　　3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987。2元．问两年期定期存款的利率是多少？　　四、巩固提高　　（一）填写一张存款单．　　1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？　　2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？　　（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带

7、息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？　　五、课堂总结　　通过今天的学习，你有什么收获？　　六、布置作业　　1．小华XX年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2。25％计算，到期时小华可以捐赠给“希望工程”多少元钱？　　2．六年级一班XX年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0。99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？　　3．王洪买了1500元的国家建设

8、债券，定期3年，如果年利率是2。89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？　　七、板书设计　　百分数的应用　　本金利息利息税利国利民　　利率：利息与本金的比值叫利率．　　利息＝本金×利率×时间　　探究活动　　购物方案近年来，该市紧紧围绕“全省进前