谈刍议未成年人刑事案件社会调查制度

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1、谈刍议未成年人刑事案件社会调查制度刍议未成年人刑事案件社会调查制度论文导读：本论文是一篇关于刍议未成年人刑事案件社会调查制度的优秀论文范文,对正在写有关于社会调查论文的写有一定的参考和指导作用,2012年《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百六十八条之的规定，未成年人刑事案件社会调查制度应该定义为：是指在侦查机关、检察机关、人民法院在办理未成年人刑事案件过程中，根据个案案情对涉嫌犯罪的未成年人的性格特征、家庭背景、社会往来情况、成长过程、监护教育情况以及实施被指控的犯罪前后的有无特殊表现进行调查，分析摘要未成年人刑事案件社会调查制度被世界各国广泛应用于未成年人刑

2、事审判领域。我国也规定了未成年人刑事案件社会调查制度，但是还有很多不完善的地方，本文通过对未成年刑事案件社会调查一般理论的阐述和我国未成年刑事案件社会调查制度目前状况的分析，对完善未成年刑事案件社会调查制度提出几点倡议，以期该制度在司法实践中更好地发挥其积极作用。　　关键词未成年人刑事案件社会调查目前状况　　简介：亢森森，西北政法大学国际法学院2010级本科生。　　1009-0592（2013）03-053-02　　一、未成年人刑事案件社会调查制度概述　　（一）未成年刑事案件社会调查制度的概念　　刑事案件社会调查制度，也被称为“人格调查制度”、“量刑前调查报

3、告制度”、“量刑引入社会评价制度”。刑事案件应适用社会调查最早由美国波士顿鞋匠JohnAugustus最早于19世纪40年代提出。他认为：“法律的目的不是残忍地惩罚或报复，而是改造罪犯并预防犯罪”。20世纪30年代，缓刑调查逐渐演变成了为整个量刑提供“量刑前调查报告”。到20世纪80年代，量刑前社会调查报告在美国刑事司法实践中广泛适用并形成了较为固定的模式，在当时“量刑前社会调查报告”由警察中的“缓刑监督官员”完成。在之后几十年的发展中，刑事案件社会调查制度从各个发面得以发展和完善。　　根据2012年《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百六十八条之的规定，未成年

4、人刑事案件社会调查制度应该定义为：是指在侦查机关、检察机关、人民法院在办理未成年人刑事案件过程中，根据个案案情对涉嫌犯罪的未成年人的性格特征、家庭背景、社会往来情况、成长过程、监护教育情况以及实施被指控的犯罪前后的有无特殊表现进行调查，分析与案件的联系，并在对其人身危险性进行系统评估后制作出书面社会调查报告的制度。　　（二）未成年刑事案件社会调查制度的特征　　1.调查对象特定化——未成年人刑事案件　　在国外一些国家，社会调查制度同样适用于部分成年人刑事案件，但从大多数国家的立法和实践来看，社会调查制度主要适用于未成年人犯罪的刑事案件。在我国，社会调查制度仅仅

5、对未成年刑事案件适用。并且，该制度也仅适用未成年犯罪嫌疑人和被告人，而不适用于其他诉讼参与人。　　2.调查主体专门化——公检法机关　　按照新刑诉法的规定，未成年人刑事案件调查的主体是公安机关、检察机关和人民法院。但这不是说只能由这些机构进行。一些专门机构和专门人员经公检法机关授权或者委托，可以进行个案的调查。　　3.调查内容全面化——涉及各个方面　　调查主要涉及下面一些内容：（1）个人情况：包括性格特征、身体和心理成长状况、身心健康状况、个人好恶等。（2）家庭背景：包括家庭组成情况，监护人的基本情况，父母性格特点、管教方式等。应当注意调查是否是单亲家庭、是否

6、有违法犯罪记录、有酗酒、赌博、暴力等不良行为等。（3）社会关系情况：包括主要社会关系情况，亲友关系、师生关系、同学关系情况等。（4）受教育情况：包括学习态度、学习成绩；是否有逃学、退学等情况；学校周边环境、就业去向等。（5）犯罪前后的表现差异：包括犯罪前后表现的反差、犯罪后是否向相关机关投案自首、有没有立功表现、审讯中能否坦白交待犯罪动机、犯罪过程等、有无赔偿受害者所受的损失，或者退还赃物、减少损失、取得被害人谅解等情况。　　4.调查结果重要性——影响定罪量刑　　社会调查反应了未成年犯罪嫌疑人、被告人的人身危险性和责任程度，社会调查结束后，相关人员制作社会调

7、查报告提公检法机关，公检法机关可以根据社会调查报告反应的情况选择对其最适当的处理方式，如，决定对其是否能够适用非监禁刑、适用哪种非监禁刑罚，是否考虑从轻或者减轻处罚。少年司法制度较为发达的国家，社会调查除了可以帮助法官公正合理地量刑，还为假释、缓刑、服刑管理、跟踪帮助提供参考依据。　　（三）未成年刑事案件社会调查制度存在与发展的必定性　　1.未成年人刑事犯罪特殊性的必定要求　　未成年人处于特殊的年龄段，知识阅历浅，法制观念淡薄，不具备完全的辨别是非和自我制约能力，其行为具有较大的盲目性和突发性，容易受到不良家庭环境和社会环境的污染或者一些引起共鸣、感染和同情

8、的情绪所影响，难以对外界信息做出正确的选择和评价。正