简论中职计算机课堂的目前状况及激活策略

《简论中职计算机课堂的目前状况及激活策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简论中职计算机课堂的目前状况及激活策略中职计算机课堂的目前状况及激活策略论文导读：本论文是一篇关于中职计算机课堂的目前状况及激活策略的优秀论文范文,对正在写有关于计算机论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：本文分析了中职计算机课堂的目前状况，并针对这些目前状况，从创设乐学情境、巧用任务驱动、引入竟争机制三方面，论述了中职计算机课堂的激活策略。　　关键词：中职；计算机课堂；目前状况；激活策略　　一、中职计算机课堂的教学目前状况　　在中职学校，计算机课程是学生普遍较喜欢的为数不多的科目之一，尽管如此，计算机课堂仍存在不容忽视的状况，主要有：　　1.学生偏学，对计算机理论课的参与度不高。　　很多

2、中职学生喜欢上计算机课，却不喜欢学习计算机理论知识，往往觉得索然无味，究其理由，主要有两个方面：一是学生对计算机课的理解有偏差，认为上计算机课，学会操作就可以了，不需要掌握计算机理论知识；二是学生学习自信心不足，认为自己在初中时已是学习的失败者，对于计算机理论知识这种需要智力投入的学习活动，自己尽管参与，也收效甚微，因而干脆不学。　　2.课堂教学活力不足，学习气氛沉闷。　　计算机本来是学生较感兴趣的科目，但计算机课堂却常常气氛沉闷，学生学习兴趣发挥不佳。分析其理由，责任主要在教师教学设计激趣不到位。如讲授Excel公式与函数时，教师只重视知识的传授，按书本的内容按部就班地讲解，中职计算机课

3、堂的目前状况及激活策略由写论文的好帮手.zbjy.提供,.把公式与函数使用的操作步骤，逐个“灌输”给学生，授课过程是教师讲、学生听，学生学起来枯燥乏味。另外，一些教师通常采用把计算机理论课与操作课分开上的模式，这也是导致课堂活力不足的理由之一。大多数计算机教师片面认为，先理论后实践是有效的教学模式，因而未能把两者有机地结合起来，于是上课时先安排一定的课时去引导学生学习理论知识，再安排学生参与实践操作，导致计算机课要么上成纯理论课，要么上成纯操作课。这种教学模式恰恰在学生不喜欢的地方用力，结果在上理论课时，学生学习毫无兴趣，学习效果大打折扣。而上操作课时，相当一部分学生又由于缺乏理论与实践的

4、结合，操作起来困难重重。少数学生则因为操作缺乏挑战性，也觉得索然无味，这就造成了课堂气氛的沉闷。　　中职计算机课堂存在的上述目前状况，严重影响了教学质量的提高，因此，如何激活中职计算机课堂是专业课教师必须解决的理由，本文拟对此作一番探讨。　　二、中职计算机课堂的激活策略　　1.创设乐学情境，激发学生的学习兴趣。　　在中职计算机课堂中，学生偏学的主要理由是自信心不足，课堂缺乏活力的主要理由是教师激趣不到位，因此，要激活中职计算机课堂，必须在激发兴趣上下功夫。　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见一个教师的最大魅力就在于能引导学生进入“乐之者”的境界。而要引导学生进入乐学境界

5、，就必须要充分利用课堂创设乐学情境。心理学研究表明，恰当、适宜的情境能使学生愉快、高效、持久地学习。一个好的乐学情境，就好比星星之火，它将使学生学习的热情得以燎原，因此在计算机课堂教学中，根据教学内容的特点，创设乐学情境，是激发学生内心强烈的求知欲望和学习兴趣，使他们乐学的有效途径。　　乐学情境的创设，可以从多方面考虑，以便让乐学贯穿于整个教学过程。　　首先，教师可以在上课伊始，创设有一定吸引力的导入情境。“好的开始是成功的一半”，好的导入像磁石，能把学生分散的思绪一下子聚拢起来，它是打开学生兴趣之门的钥匙。正是基于这种作用，导入这一环节才应被重视。要使学生乐学，就要抓好导入情境的创设。如

6、在学习photoshop7.0图片处理的磁性套索工具、图层、虑镜的应用时，笔者这样创设导入情境：先播放一段电脑制作的视频，视频展示的是笔者与某明星在美国白宫前面受到恐怖袭击，楼层遇袭爆炸的画面。然后再演示用photoshop7.0制作的自己与某明星合成的照片以及楼层爆炸的图片。学生看得兴致勃勃，学习兴趣大增。这就在上课伊始很好地激发了学生学习的欲望，为后面授课的顺利进行做好了准备。　　其次，教师也可以在讲课过程中创设理由情境。古人云：“学起于思，思源于疑。”亚里士多德说：“思维是从疑问惊奇开始的。”疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。学习的过程就

7、是一个存疑、探疑、创造的过程。教师在教学过程中以问设疑，以疑导思，可以诱发学生强烈的兴趣，引发学生乐学。比如，学习从X络上下载信息，教材上只说明了下载的策略，这些内容并不能引起学生的注意，更不要说产生好奇心了，对此，笔者在引导学生学习X上搜索知识之后，针对他们对音乐、歌曲感兴趣，对用计算机欣赏歌曲更怀好奇和兴奋这一特点，用REALPLAYER播放了一首很流行、很受他们欢迎的歌曲，当他们产生欣赏兴趣时，笔者突然中断了播放，