欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22944149
大小:77.68 KB
页数:8页
时间:2018-11-02
《课程改革是基础教育领域深入推进素质教育的关键环》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课程改革是基础教育领域深入推进素质教育的关键环节,谁把握了课程改革机遇,谁就赢得了新形势下学校发展的主动权;教育信息化是新世纪社会经济发展对基础教育提出的必然要求,谁把握了教育信息化机遇,谁就抢占了新世纪学校发展的制高点。及时而有效地把握这两个难得机遇并努力使其融合,是大庆市东风中学实现宏伟目标和跨越式发展、跻身全省一流高中行列的明智应对之策。从1995年开始,学校确定了以“应用现代教育技术为契机,牵动学校全面工作,实现学校跨越式发展”的工作策略。几年来,经过我们自身的积极不懈努力,到2000年暑期新一轮高中课程改革启动前,学校已在
2、信息技术应用领域,在全省范围,实现了“四个率先”、形成了“四个优势”,并由此牵动了学校综合办学水平和教育教学质量的全面提高。范谊的两会博客copyBookmarkhttp://fanyi.blog.zjol.com.cn·博客·晒客·淘宝·硬盘·掘客·影音·好友·论坛·留言·更多空间管理您的位置:浙江博客网»范谊的两会博客»日志范谊:男,英语教授,宁波大学外语学院院长,致公党浙江省委副主委,宁波市委主委。人大代表范谊:关于废止除高考,创新高校招生制度的建议上一篇/下一篇 2007-03-0416:35:00/精华(1)查看(1101
3、0)/评论(35)/评分(0/0) 一、废除高考的必要性和紧迫性 高考一端连着基础教育,一端连着高等教育,在我国的教育体系中具有中枢性的地位。同时,高考又连着千家万户,在我国的社会生活中又具有了政治性的特征。因此,一方面对高考的改革和完善在不断推进,另一方面对高考的反思和批评也从来没有停止过。其实,高考的本义不过是服务于高等学校招生的一种手段,只是由于历史的局限它还承担了许多社会功能、甚至政治功能,比如选拔人才、干部,体现社会公平等。现在,这种手段已经不能适应我国高等教育的发展要求,又严重束缚了我国基础教育的改革和发展,主要表现
4、为: 1、高考不是一种有效的高校招生制度。它的考试内容面向过去,而不是面向未来。它要求学生对所学知识掌握得非常精细和熟练(匠人的素质),不允许学生有独立或反常规的思想(创新的素质);它只能告诉我们一个学生对过去所学知识的掌握程度,并不能告诉我们这个学生是否具有胜任大学某专业学习的思维、分析能力,它甚至不能告诉我们这个学生的性格、人生态度和对所选专业的爱好程度。通过高考我们只能间接地推断,这个学生中学的知识掌握得不错,他对大学的学习可能也行吧。 2、高考不是一个公正的高校招生制度。假设一个学生平时表现优秀,学习成绩也在中上水平(这
5、种学生是很多的),但是如果因为某种原因(如生病、意外事件、情绪不稳等)高考发挥失常,他就可能失去了进自己期望学校的机会。相反,一个平时学习和表现可能完全不如他的同学,由于高考超常发挥,却进了比他更好的大学。因此,我们常常看到一些高分低能的学生,以拔尖的高考分数入学,却很不适应大学生活和学习。换句话说,一次高考不能测试出一个青年人长期磨练和教化的成绩,反而会引发青年人的机会主义心理,平时的学习和表现不重要,只要最后大量做模拟试题,在高考中超常发挥就可以咸鱼翻身。因此,我们常常看到一些高分低能的学生,以拔尖的高考分数入学,却很不适应大学
6、生活和学习。高考的不公正性还表现在唯分数取人。所谓分数面前人人平等,这和我国德、智、体全面发展的教育方针完全背道而驰。那些热心公益、服务集体、善结人缘、具有社会责任感和工作责任感的学生,可能因为几分之差败给那些毫无公共服务经历和兴趣、个人中心主义、性格孤僻的人。 3、高考不是一个建设性的高校招生制度。高校招生制度应该有利于我国高等教育的均衡发展,让不同类型的学校、专业都有机会招收到优秀的人才和喜欢这所学校的学生,从而促进各类学校、专业教学相长。然而。高考把全体考生通过分数排名,让所谓重点大学优先录取,其他大学等而下之,分为五个批次
7、录取。这种招生制度固化了学校的等级性,也把学生分成了不同的等级,从而强化了全社会和全体人民的等级意识和集体无意识,这和我国的社会主义价值取向是背道而驰的,和现代社会的教育公平、发展公平的理念也是相去甚远。在高考制度的保护下,一所不思进取、管理混乱的重点大学仍然能够第一批招生,一所积极上进、管理有序的普通大学却只能在别人后面招生,这和我国社会主义市场经济的价值取向也是不相适应的。 4、高考不是一个有利于我国开发和优化人力资源的高校招生制度。高考的价值取向是精英人才,它的功能定位是区分和选拔。然而,我国的高等教育已经从精英教育向大众化
8、教育转变,从培养少数高级人才(如干部选拔和培养)向提高国民素质、优化人力资源、培养创新人才转化。中央已经明确提出建设创新型国家,创新型国家的基础是面向全体人民大众的素质和能力教育,把人口包袱转变成人力资源,高等教育和基础教育的改革和发
此文档下载收益归作者所有