递进式双语教学模式在高校广告专业的应用研究

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1、递进式双语教学模式在高校广告专业的应用研究----双语教学论文-->第一章概述1.1研究背景与意义全球经济一体化的形成推动了教育一体化，使得全世界的教育改革与发展趋势由原来的单语教学开始向双语教学过渡。双语教学逐渐成为我国高校近些年来大力推进一项创新性的教育改革实践，尤其是在2001年国家教育部的重点倡导之后，高等学校的双语教学取得了长足的发展。实施专业课双语教学尝试的高校也日益增多，双语教学已经成为当前高校教学改革的热点之一。2001年，随着中国顺利的加入.F麦凯与西班牙学者M.西格恩(1989)的观点为：“双语教学指的是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语

2、言常常是但并不一定是学生的第一语言”。国家教育部课程教材研究所副研究员王本华(2003)认为：“双语就是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其它学科的教学，使第二语言的学习与各学科知识的获取同步”。陈松（2006），安然（2007）的研究没有直接对双语教学这个名词进行定义，而是从双语教育中各方面的要素以及双语教学的能力着手，通过对国内外双语教学实践的研究考察，深入其中，旨在探究双语教育表层和深层的要素，从要素和能力的角度对双语教育进行诠释。他们认为双语教育的开展与学习者、教师、语言环境以及社会的政治、经济、文化等各个层面密不可分。张维佳（2002）在研究中

3、从教育心理学的角度，定义了现代意义上的双语教学。他认为双语教学就是教师在学科教学中交替使用母语或外语，甚至完全使用外语进行的教学活动，从而满足学习者工具型和融合型的学习动机。王斌华(2003)《双语教育与双语教学》一书目前是国内研究双语教学较为全面的专著。....................2.2递进式双语教学模式的定义及国内外相关研究2.2.1递进式双语教学模式的定义递进式双语教学模式是从我国高校学生的认知发展规律出发，将整个双语教学的过程分为三个阶段：简单渗透阶段、整合阶段、双语思维阶段。该模式与我国目前借鉴国外的基本教学模式建立的“半外型-混合型-全外型”循

4、序渐进的双语教学模式只是说法上不一样，但内容实质是一样的。这个模式可以说是结合中国高校实际情况，具有中国特色的双语教学模式。姜宏德（2004）首次提出了有中国特色的浸润式双语教学模式。所谓“浸润”就是指逐渐渗透，实施过程中要以培养学生的双语能力为目标。它其实是递进式双语教学模式的前身，或者说是初级阶段。浸润式双语教学模式的理念是“适时引入—循序渐进—创设情境—协调发展”，即在双语教学过程中经历一个由浅入深、量变到质变的循序渐进的过程。而这就是后来递进式双语教学模式的精华所在，只不过浸润式双语教学模式只是粗略的构建了一个循序渐进的双语教学框架，没有在具体教学实践中详细地

5、对教学程序进行规划，因此它只是递进式双语教学模式的一个雏形。但是它的提出为递进式双语教学模式的形成提供了参考，是递进式双语教学模式的先行军。....................第三章实验设计的理论阐述及课例..........153.1实验设计的理论阐述..........153.2《广告创意》课堂实例及实例分析............183.2.1课堂实例《创意战略与创意过程》CreativeStrategyandtheCreativeProcess..........183.2.2课堂实例分析..........24第四章研究设计实施及结果分析........

6、..274.1研究的设计与实施..........274.1.1实验假设..........274.1.2研究方法..........274.1.2.1实验法..........274.1.2.2调查法与访谈法..........274.1.3技术路线..........324.1.4实验对象..........324.1.5实验材料..........334.1.6实验步骤..........334.2实验测试数据与分析..........334.2.1专业课成绩的分析..........334.2.1.1实验组与控制组专业课成绩前后测对比分析..........3

7、44.2.2CET4成绩比较分析..........364.2.2.1实验组与控制组CET4成绩前后测对比分析-->..........374.3实验组与控制组调查问卷分析..........404.3.1问卷的发放..........404.3.2问卷的分析..........404.4实验组后期访谈分析..........46第五章结语..........495.1主要发现与概括..........495.2有关递进式双语教学模式策略的建议..........515.2.1简单渗透阶段双语教学策略..........515.2.1.1调动原有认知