数学教案－6、7的加减法

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－6、7的加减法　　教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。　　教学目标：　　知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。　　技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。　　情感目标：在学习过程当中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。　　教学重点

2、：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。　　教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。　　教学过程：　　一、导入语：　　“同学们，今天在这儿和老师一起学习，你们高兴吗？”　　“老师的心情也和你们一样，太好了！”　　“同学们请看，这是智慧爷爷送给我们的智慧星，你们喜欢吗？那么你想得到它吗？”教师出示吹塑纸上的星给学生看。　　二、复习旧知：　　“接下来我们就要比智慧了。”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农

3、业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师出示一组复习题目：　　677　　12462　　“想一想，□里应该填几？谁来说一说？”　　指名口答，教师填出□里的数。　　“观察每一组的数，你还能想到什么？”　　指名口答，教师板书（对说错的，只要有道理，要给予肯定，但要指导学生认真审题，再观察，再说）。　　“你说得真不错，智慧爷爷说，你是得到智慧星的第一个小朋友。”把智慧星

4、送给小朋友。　　三、探究新知：　　“同学们，智慧爷爷现在要我们做一件事情，请每组的小朋友拿出6根小棒，把这6根小棒摆成两堆，一堆5根，一堆1根，大家摆好了吗？”（教师在黑板上摆）　　“看一看你面前的小棒，谁来说出一个加法算式？”　　指名回答，教师板书：1+5=6　　“你为什么列1+5=6呢？”　　学生：“我看到左边有1根小棒，右边有5根小棒，合起来是6根小棒，所以列1+5=6”（需教师引导学生说）　　“还有谁来说一下你的算式？”（如果和上个算式一样，可让学生再说一下他是怎样看的）。　　“还有小朋友说吗？

5、”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生：“我列的算式是5+1=6”（教师板书5+1=6）　　“能告诉大家你为什么列5+1=6吗?”　　学生：“我看到左边有5根小棒，右边有1根小棒，合起来是6根小棒，所以列5+1=6”　　“再看一看你面前的小棒和同学说的这两个算式，你发现

6、了什么？我们相互说一说！”（给学生两分钟讨论的时间，展示讨论结果）　　（学生可说出的结果有：①发现我在这边看到的是1+5=6，他在那边看到的是5+1=6；②我发现这两个算式的得数相同；③我发现相加的两个数相同，前后位置不同等等）　　在说的过程当中，说的只要对，都要给予肯定，说的好的，要赞扬并发智慧星。　　“大家说的都很好，这说明同学们观察得很认真，很仔细。”　　“现在智慧爷爷要我们做第二件事情，请每组的小朋友拿出7个圆片，然后用你的红线把它们隔成两部分，一部分有6个圆片，一部分有1个圆片。大家把这件事情

7、做好了吗？”　　“看一看你们摆的圆片，谁来说出一个减法算式？”　　　　指名说，教师板书：7-1=6　　“你为什么说7-1=6呢？”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学生：“我看到本来（总共）有7个圆片，如果去掉左边的1个圆片，就剩下右边的6个圆片，所以7-1=6”　　“还

8、有别的小朋友说吗？你想的算式是什么？”　　学生说，教师板书：7-6=1　　问：“你为什么列7-6=1呢？”　　学生：“我看到本来（总共）有7个圆片，如果去掉左边的6个圆片，就剩下右边的1圆片，所以7-6=1”　　“再看看图和算式，你又发现了什么？”　　学生：“我发现这一个图可以写出两个加法算式。”　　“我发现都是用7减去的。”　　“我发现7减去一个大数得一个小数，减去一个小数得一个大数。”　　“我发现7可以分成1和6，也可以分成6和1。”