试论米勒正义思想对社会制度建设的启迪

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1、试论米勒正义思想对社会制度建设的启迪米勒正义思想对社会制度建设的启迪论文导读:本论文是一篇关于米勒正义思想对社会制度建设的启迪的优秀论文范文,对正在写有关于米勒论文的写有一定的参考和指导作用,简介:张丽华,女(1979.7—),汉族,硕士研究生,大学讲师,研究方向:马克思主义理论与思想政治教育  摘要:戴维米勒的公正思想更多关注正义原则所处的社会环境,以多元的视角应对多样的世界,以基本趋于一致的正义原则保证正义的实现。本文通过马克思主义视角来评介米勒正义思想,总结其对构建公平正义的和谐社会的可借鉴之处,为我国制度建设提供理论依据

2、。  关键词:米勒;正义理论;马克思主义视域  我国当前正面对从传统到现代的深刻转型,社会公正已成为全社会最关注的理由之一,米勒的正义理论在当今理论界具有不可忽视的影响,通过对他的多元正义理论的研究来丰富国内的正义理论。从中汲取有益的思想资源,总结其对构建公平正义的社会主义和谐社会的可借鉴之处,为我国社会主义现代化米勒正义思想对社会制度建设的启迪zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.制度建设提供理论依据,丰富马克思主义的正义理论。  一、米勒正义理论的独特价值  米勒认为,社会正义理论的目标必须是提供用来评价一个社会的主要制度和

3、实践的标准,而不是直接规定资源的分配。尽管米勒坚持实质的或结果的正义在进行这种评价中的优先性,他也试图表明为什么程序正义是重要的以及为什么有时候我们对理想的正义结果的追求需要用对程序的公平的尊重加以调节。①米勒的正义理论尝试同时兼顾正义原则的多样性、正义原则功能之多面向性、社会情境的多重性及资源的多样性。米勒指出社会正义是一个复合的概念,理由是社会正义论所需要考虑的元素相当多,其中社会制度在米勒的理论中扮演重要的角色,这亦解释为何我们可以称它为制度主义正义论。除制度外,分配结果、程序及个人行为都是米勒的制度主义论中的重要元素,其

4、正义论的最大特色是同时兼顾正义原则的多元性、人际关系模式的多重及制度的多样性。米勒反对平等主义论者将正义等同于平等的做法,并鼓吹正义原则的多元性,倡议应得、需要以及平等三项原则并重。另外,米勒试图从市场社会主义者的角度处理与正义相关的议题。因为米勒认为这些概念直接影响着正义理论的形成和正义原则的应用,他只是抓住几个他认为迄今为止诸多正义学者都尚未清晰阐明的基本(如:实践、应得、平等需要、程序正义与结果正义的关系等),以及这些概念与社会正义的相关性。  米勒正义的一个特点就是除了好东西外,坏东西亦是被分配的对象,其中包括兵役、艰苦

5、的、有危险的及不够体面的工作等。可以设想米勒会认为上述的负担不是悲苦本身,而是悲苦的媒介。同样地米勒必须提出客观的幸福理论,解释为什么这些负担对人的幸福有普世性的负面工具价值。米勒的理论充满反一元论的色彩,特色包括三项主要元素:好东西的多样性正义原则的多元性及情境的多重性。米勒认为他们所分别提出的多项正义原则不单在实践上是合理的,而且是不会相互隶属的。不过正义原则在实践上是充满不确定性的,而以多项正义原则为基础发展出来的多元论,有可能出现不协调的情况,除非我们可以确定所谓的“第二层次原则”,也就是发展情境主义面向。  为了尽量避

6、开在应用上的可能冲突及确立应用时的简便性,米勒认为,既然当考虑应该采用什么正义原则的时候,要考虑情境的差异性,那么就必须清楚界定情境,米勒倡议用人际关系模式来划分情境,意思就是人际关系模式决定运用什么正义原则。米勒多元论发展出来的情境主义是在反对超越情境的自由主义正义论之下而形成,兼顾正义原则的多元性及情境的多重性。米勒的情境主义的特点是认真对待情境的差异性,特别是情境的多重性,关注在什么人际关系模式下分配。米勒的正义论认为,要依据身处的情境来决定采用什么原则,米勒认为正义论不能忽略“社会情境”(“socialcontexts”

7、)的差异,而所谓的社会情境是人际关系,米勒认为所有的分配考量都要认真地探究资源是在哪一种人际关系模式下分配,同时,米勒认为必须将“分配什么”同时纳入考虑的范围。除了人际关系模式外,米勒同意引入“分配什么”来界定情境,那么他要解释为何另外其他元素在分配场景里(如“谁分配?”、“透过什么程序分配”以及“分配给谁?”等),如果将所有元素都纳入考量,那就等同放弃情境主义,理由是根本就毋须划分情境,当每次考量如何分配时,都将情境的各种元素一并考虑并做出论证。  二、马克思主义视域中米勒的社会正义思想  马克思主义的正义观是建立在科学的历史

8、观——历史唯物主义的基础上的。在正义的价值基点上是以个人作为着眼点、出发点和归宿的,“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”,②在《共产党宣言》中,马克思恩格斯庄严宣告:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个

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