市优质课评选活动观后感

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程市优质课评选活动观后感　　XX年3月29日至31日，我非常兴奋而紧张的观摩了青岛市优质课评选活动，之所以兴奋是因为自己第一次这么近距离的亲身接触到青岛市那么多优秀教师的课，作为新教师，心中那种期盼与兴奋难以用语言表达；之所以紧张，我想是因为两个方面的原因，一是这次青岛市优质课的评选活动非常的紧张，组织严密。另一方面是因为不知道自己的英语教学水平和优秀教师相比究竟会有多大。作为新教师，任何一位老师的课我想都有值得我学习的地方，带着这两种心情我参加了三天的观摩活动，下面我将我

2、观摩后最深刻的感受记录如下：　　3月29日上午的课题是四年级的isthisyourshirt?的let’stalk部分。　　第一节课是有青岛市新世纪小学王珉老师指教，王老师开始便说：Ilikebeautifulclothes,doyoulike?引导学生来回答，瞬时间将课堂要学习的内容引导了过来，自然而简洁，紧紧地拉近了师生之间的关系；此外王老师还自己利用DV拍摄了一段学生丢书并询问的视频，这样利用现实的语境来教学，也使学生很快的知道这节课学习了英语什么情况可以用，原来失物招领的时候就可以用啊，这种独特而新颖的方式不得不说是老师的一种创意。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位

3、次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二节课是青岛市台东六路小学辛欣格老师上的课，辛老师这节课整节课使学生都处于兴奋之中，老师肢体语言丰富，开始“chant”的时候老师便带领大家一起做，足以显现的出来这一点，作为男老师，我觉得尤其应该学习这一点。此外辛老师利用已经剪裁好的各种各样的衣服作为奖品奖励给学生，一方面有效调动学生积极性，另一方面还为以后进行活动的时候：“isthisyour…?”做好

4、了铺垫。　　第三节课是有青岛市四方区人民路第二小学李莎老师指导的，李老师首先在着装上就已经准备好了自己的课，李老师指着自己的衣服问：what’sthis?Ss:thisis….这样一下就可以切入到这一节课需要学习的内容；此外李老师在上课板书时候反复引导学生进行拼读练习，给学生一读的机会，这样的课堂应该会很扎实；教学手段灵活多样，有一个学生问全班同学来回答，也有全班同学问一个学生来回答，更有生生之间的互问互答；最给我印象深刻的就是老师在黑板上板书了两个衣橱，随着学生上课的回答，衣服渐渐的多了起来。最后引领归纳的时候更容易让学生一目了然。　　第四节是由青岛市四方区四六中路第二小学马小鹭

5、老师上的课，课在进行过程中，一个男孩拿到了一个裙子的卡片，马老师问doyoulikeit?学生回答说：no，这个时侯马老师接着问其他学生wholikeit?于是便将可片给了一个回答问题积极的女孩，Ithinkyoulikeacoat?Doyoulikeit?男孩回答yes，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程我想老师无论怎么样备课，都很难想象课堂上会出现一

6、些什么意外情况，那么就需要老师注意观察孩子们的反应及发言，只又做到了这一点，老师才能说“一学生为本”。　　3月29日上午的课题是四年级的isthisyourshirt?的readandwrite部分。　　上第五节课的是青岛市桦川路小学的毛矛老师，毛老师设计课的时候注意花大力气，设计巧妙，例如：这堂课课本原文中并没有bluet-shirt,于是，毛老师就问whosebluet-shirt?　　学生在回答完这一个问题之后，课文的内容理解的就更加深刻了；课文进行中有一个给海宝穿衣服的环节，老师适时的说pleasepassme.这样学生就更加深了对单词pass的理解与记忆；学生写完之后，毛

7、老师用幻灯机来边将边批阅，用学生的错误来进一步加以纠错，这样更具有真实性。　　第六节课是有青岛市平安路第二实验小学何欢老师指教，何老师在上课前板书了一些绘画的内容，随着教学的展开，我们不的不佩服何老师的基本教学技能，她将画画与英语结合了起来，使学生耳目一新；何老师在课上注意培养学生的学习习惯，例如书写习惯，她不停地提醒学生应该注意怎样写，并且自己身先士卒，犯错误并要求学生给她纠正，我想这种方式更加的有针对性。此外何老师如果在教授新单词的时候如果能引导学生自己拼读出来，