简论加强国际合作与交流 促进国际化教育发展

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1、简论加强国际合作与交流促进国际化教育发展加强国际合作与交流促进国际化教育发展论文导读：本论文是一篇关于加强国际合作与交流促进国际化教育发展的优秀论文范文,对正在写有关于爱尔兰论文的写有一定的参考和指导作用,编者按：利莫瑞克大学（TheUniversityofLimerick）前身为始建于1972年的利莫瑞克国家高等学院，1989年由爱尔兰教育与技能部认证为国立大学。作为爱尔兰7所国立大学之一，利莫瑞克大学是爱尔兰共和国独立之后成立的第一所国立大学，在2009年和2010年连续两年被欧盟评为“伊拉斯谟项目”的最成

2、功案例。2011年，在国际高等教育研究机构QS（QuacquarelliSymonds）的世界大学排名中，该校在硬件设施、教学、知识创新与转化、毕业生就业、国际化等方面都被评为五星级大学。为深入了解该校办学情况，特别是其国际化办学战略及与中国的交流合作情况，本刊近期专访了利莫瑞科大学副校长保罗·麦克凯臣（PaulMcCutcheon）。麦克凯臣教授1958年出生于英国，1983年在利莫瑞克大学正式任教，曾担任讲师、法律系主任及法律系教授，并于2007年被任命为利莫瑞克大学的副校长。　　一、利大被评为“伊拉斯谟项

3、目”最佳案例　　《世界教育信息》：作为利莫瑞克大学的副校长，首先请您简要介绍一下贵校的情况，尤其是国际化方面的相关政策。　　保罗·麦克凯臣：利莫瑞克大学建于1972年，如今已有40年的历史。它是由爱尔兰政加强国际合作与交流促进国际化教育发展由专注毕业论文与职称论文的.提供,.府授权的国立大学，在读本科生、硕士生、博士生共计1.3万人。利莫瑞克大学是一所综合性大学，其专业涵盖范围广泛，有科学、工程学、商学、人文艺术、社会科学、教育、健康科学及表演艺术等学科。在1.3万名学生中，约14%的学生来自爱尔兰以外的国家和

4、地区。　　利莫瑞克大学一直坚持国际化的办学方针，通过欧盟“伊拉斯谟项目”同欧洲27个国家的255所大学开展了校际合作与交流。在2009年和2010年连续两年被欧盟评为“伊拉斯谟项目”的最成功案例。除了欧洲国家，利莫瑞克大学还同澳大利亚、巴西、乌拉圭、加拿大、中国、日本、新加坡、韩国、泰国和美国等国的约40所大学开展了实质性的合作。　　利莫瑞克大学的国际化政策分为两个方面。一方面，我们打算扩大国际学生的数量，争取在未来5年内使国际学生比例从14%增加至50%。同时，我们也将增加赴海外留学的爱尔兰学生的数量。近年来

5、，我校本科生中30%的学生都拥有一个学期的留学经历，我们有信心将该比例提升至50%。此外，我们将选派更多的研究者外出学习，并争取吸引海外研究者来校进行交流研讨。另一方面，我校正在创建具有明确国际定位的学位项目。2012年，我们开办了新的国际商学学位，实践证明该学位很受欢迎，今年申请该学位的学生数量继续攀升。与此同时，我们还开办了专家项目、预科项目，为来爱尔兰学习的国际学生提供帮助。　　《世界教育信息》：您认为国际化有何重要性？利莫瑞克大学在爱尔兰教育国际化战略中的定位是什么？　　保罗·麦克凯臣：首先，国际化很大

6、程度上为大学扩大了学生、教职员工及研究者。利莫瑞克大学校园目前有来自80个国家的学生，我们的社会机构也因为有来自不同国家的人员而不断完善。其次，全球化使所有人联系在一起，分享信息，了解时事。没有一所大学可以孤立于世界，就像在中国发生的事情不只是对中国重要，对爱尔兰、英国、巴西、美国等其他任何国家来说也都重要，尤其是在科学技术、健康等领域，国际化可以推动不同文化间的比较交流和互相学习。　　在爱尔兰，高等教育目前正经历着变革。2011年，爱尔兰政府出台了《高等教育至2030》（HigherEducationto20

7、30）的国家政策。为了推动国家经济和社会的发展，作为研究主导型大学，我们的研究与爱尔兰主要的工业领域紧密联系，我校的国际化政策有许多都是基于发展国家工业的考虑。比如，我校设立了国家软件工程中心，爱尔兰是全球主要的软件出口国，其出口量占全世界的10%。我校在生物工程方面也很专业，爱尔兰是世界最大的制药生产地之一，最近我校刚刚因生物医药产业集群而获得国家基金。另外，我们还发展能源研究，尤其是新能源的开发。　　二、如何在教育经费紧缩的背景下　　培养国际化人才是利大面对的最大挑战　　《世界教育信息》：对爱尔兰的教育国际

8、化战略您有什么倡议？您认为贵校在国际化进程中面对的最大挑战是什么？　　保罗·麦克凯臣：我的倡议是，爱尔兰需要选派更多的学生到国外留学。在爱尔兰，我校派出的留学生比其他学校都要多。爱尔兰是一个小国家，但是经济开放，并积极参与世界贸易，谷歌欧洲总部就设在爱尔兰。谷歌需要雇佣具有法语、德语、西班牙语等语言能力的经济学方面的毕业生。我们有IT毕业生，却没有具有外语语言能力的毕业生，因此我们不得