新课程通识试题及答案

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1、四、简答题(共21分)1.研宄性学习评价的特点是什么？(6分)答：1.研宄性学习的评价就是通过研宄性学习在整个学校课程体系中作用的判断，系统地收集、分析有关信息，对研宄性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研宄结果做出价值判断和价值选择。(1).主体性特点：学生既是研宄性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。这样，使教与学在评价中得到和谐的统一。(2).多元性特点：以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。(3).形成性特点：研

2、宄性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。(4).激励性特点：研宄性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点：研宄性学习评价应注重实践性。2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构，才能符合素质教育的要求，方能更好地促进学生的发展？(6分)3.在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续

3、向B级、A级组进军。四、简答题(共21分)1.研宄性学习评价的特点是什么？(6分)答：1.研宄性学习的评价就是通过研宄性学习在整个学校课程体系中作用的判断，系统地收集、分析有关信息，对研宄性学习课程的方案、课程计划、实施过程和研宄结果做出价值判断和价值选择。(1).主体性特点：学生既是研宄性学习的主体，又是自我评价、相互评价的主体。这样，使教与学在评价中得到和谐的统一。(2).多元性特点：以往学科课程的评价者主要是各科教师或班主任，以“分数的高低”或升入“重点学校多少”作为评价学生好坏的唯一标准，不能从德、智、体、美、劳诸方面给予学生全面完整的评价。(

4、3).形成性特点：研宄性学习的评价强调研究全过程的评价，即做好开题阶段、实施阶段和结题阶段评价。(4).激励性特点：研宄性学习的评价以激励性评价为主。(5).实践性特点：研宄性学习评价应注重实践性。2.请简要谈谈目前应该如何重建新的课程结构，才能符合素质教育的要求，方能更好地促进学生的发展？(6分)3.在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及

5、时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？（9分）答：教师的做法是正确的。（2分）采用适应不同学生的多种评价方法，实施鼓励性评价，使学生得到成功的体验，为学生的发展创造了良好的条件和环境。这种分层评价使各类学生都在原有的基础上得到了发展。（7分）五、分析说明题（共27分）1.王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱们时，教导处张主任突然走了进来。张主任看到瑟瑟发抖的王林

6、，什么都明白了。张主任严肃地对王林说：平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？（11分）1.张主任的做法是欠妥的。（2分）教师应该从学生的角度去看问题，处处为学生着想，保护学生的自尊心，理解和同情学生并给予热情而诚恳的帮助，不能简单采取批评、惩罚的方法。（5分）言之有理即给分。二、简答题：（每题7分）1、综合实践活动的四大指定领域是什么？（1）信息技术教育；（2）社区服

7、务和社会实践；（3）研宄性学习；（4）劳动与技术教育2、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是什么？答：（1）课程结构的均衡性；（2）课程结构的选择性；（3）课程结构的综合性、（1）均衡性课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。（2）综合性课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面。第一，加强学科的综合性。就一门学科而言，注重联系儿童经验和生活实际；就不同学科而言，提倡和追求彼此关联，相互补充。新课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验

8、的整合，加强了学科之间的相互渗透，从而改变了现行课程过分强调学科本位的现象。第二，设置综合课程