中小学教学管理常规　

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1、2007年3月307年3月32007年3月32007年4月07年3月32007年3月32007年3月32007年3月32007年3月31九龙第一小学陈德威在2006学年第二学期开学初，九龙第一小学掀起了学习《萝岗区中小学教学管理常规》的热潮。在学校的要求下，各科组及吋组织每个老师的不断学习，认真了解管理常规中各个学科的教学要求与具体实施方法。我通过学习，发现了区的管理常规中，对教学十分重视学科的全面性，充分反映了区教育科研与发展屮心狠抓教学质的形成过程，不断要求老师能从学科的教学屮下苦功，钻研教材、备好和上好每一节

2、课、做好课后的一系列检查工作。1、小学各学科的管理常规分别从：学习、计划、备课、上课、作业、辅导、考查、分析、教研、总结等10个方面来详细地讲述各学科老师必须做到并做好的io项教学常规。我认力，以上这些要求，都是作力教师最基本的一些工作，要做得好，就要在平时的教学工作中，发挥自己的聪明才智，出色地完成好每一项任务。2、各学科的要求屮，特别注重集体备课的作用，这是提髙老师间教学水平的一个重要环节；也注重学生的辅导工作，指导学生间的学习小纟11进行交往学习，是一个较好的形式；3、注重总结与提高，这不单包括学期总结这一个

3、简单一项，还包括:平时资料总结、定期的教学总结、阶段性的科组评价总结等，是提高个人教学经验的方法。我通过学习后，感到萝岗区教育科研与发展中心对教学的管理是准备全方位、有效地管理,这就要求我们每个教师都认真按要求做好，以达成教学质:W:的转变而努力。谈学习《萝岗区中小学教学管理常规》的感悟九龙第一小学何赛霞今年年初，在区教研发展中心各位老师的辛勤劳动下，《萝岗区中小学教学管理常规》这本书山炉了，为了更好的掌握各科教学管理常规，学校要求每位教师都要认真的进行学我也不例外，也对这书进行了全面的学习。在学习的过程中，针对自

4、己或教师平时的工作和课堂教学，我发现了在常规教学中还要特别注意的儿点。1、课前准备：是提高教学质量的关键，有了课前准备，才能做到心屮有目标，眼中有学生，手中有方法。深入的了解学生的知识与技能水平、学习态度、学习习惯、发展需求等，为组织教学打下良好的基础。2、课堂教学：是课程实施的中心环节。要特别的注重营造有利于学生主动创新的学习氛围，以促进学生主动学习。要让学生在合作、发现、交流中学习不断的提升学生的素养。要关注学生个体差异，没立多级学习R标，使不同层次的学生均能发展。3、教学反思：是记录教学屮的成功、失误、学生学

5、习的亮点、碰到的问题、新的教学设想等，以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学行动以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。也是一个让专业等到发展、让自己得到成长的一个核心因素4、团队合作：团队精神的实质是“整体大于部分之和”。教师的团队建设应注重实效，这是团队的灵魂与核心。教育本就是以人格育人格，老师搞个人主义，只注重于表现自我，而勿视K•它同事的优点，认为只有自己才是最好的，又怎么能真正的去搞好教学的工作呢？我认为当前的教育改革的攻坚战已不是个人力呈所能为的了，可以集群体之优势，形成合力、聚为焦点，不必面面俱到，

6、也许在解决教育的某些问题上或某个问题的某个方面，更能获得突破。团队协作的精神是教师集体智慧的结晶，是教师教育教学和科研能力的具体体现，它对教育改革具有重大的理论指导意义。总的来说，通过这次的学习和不断的自我反思屮，我认为教师要重视向身基本素养的提升，具有现代意识和时代精祌，要努力的做到对学生有爱心，富有团队精祌和创新意识，学会自我反思，才能真正摆脱被套在头上的“小农意识”的“光环”。六（2）廖有彩社会要求优秀的教师，扎身课堂的优秀教师。提高教学质量是每一位教师的目标。学习了《广州市萝岗区中小学教学管理常规》使我认识

7、到教师在教学中应注重从教学目标、教学容量、教学方法、以情育人等方而提高教学能力，提高教学效率。通过学习，使我认识到反复钻研教材，吃透教学内容对教学的重要，只有这样才能抓住重难点，根据学生实际情况确定教学目标，才能选用合适的教学方法，在课堂上才能灵活展开教学内容，提高教学效率。在学习中，让我重新认识到教学要掌握艺术。真情教学就是教学艺术，教师在课堂要把握好情感，始终保持饱满热情，高昂的情绪，有激情地进行教学，投入全部的真情和爱，使学生感到和平、和蔼、亲切，给学生胜利的信心。激发学生潜在的智活跃思维，2刺激探索欲望，以

8、真情的爱心去点亮学生智慧的火花。教师掌握教学艺术对教学起着举足轻重的重要作用，如语言方面：清晰、规范、精练、准确、风趣的语言就是课堂语言教学艺术。在这方面，本人的语言不够风趣，也是本人的性格所致，今后会在这方面努力学习，力争使自己的语言富有吸引力，使学生都爱听我的课，从而有助提高课堂效率。总之，为了更好提岛教学质我会在课堂教学中把目标、方法情感等有机结合，努