阐述利用“语言艺术”上好体育课

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1、阐述利用“语言艺术”上好体育课利用“语言艺术”上好体育课论文导读：本论文是一篇关于利用“语言艺术”上好体育课的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,表达；幽默；学习；兴趣；动机　　1006-5962（2013）01-0184-01　　目前，我国很多小学的体育课堂上，由于教学内容过于单一，导致很多学生对体育课丧失了兴趣。因此，很多时候体育课对学生来说就是自由课，很多体育老师也根本无法按时完成自己的教学计划。出现这样理由的理由总结起来主要是两方面造成的，首当其冲的是老师方面的理由，在摘要：体育课堂中的语言艺术，主要决定于学生的兴趣和

2、学习动机。语言的力量是强大的，也取得了良好的教育效果。如何真正做到擅用幽默，这就要求教师们一定要具备健康幽默的心理素质和诙谐的语言组织能力。　　关键词：语言；表达；幽默；学习；兴趣；动机　　1006-5962（2013）01-0184-01　　阐述利用“语言艺术”上好体育课利用“语言艺术”上好体育课论文导读：本论文是一篇关于利用“语言艺术”上好体育课的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,表达；幽默；学习；兴趣；动机　　1006-5962（2013）01-0184-01　　目前，我国很多小学的体育课堂上，由于教学内容过于单一，导

3、致很多学生对体育课丧失了兴趣。因此，很多时候体育课对学生来说就是自由课，很多体育老师也根本无法按时完成自己的教学计划。出现这样理由的理由总结起来主要是两方面造成的，首当其冲的是老师方面的理由，在摘要：体育课堂中的语言艺术，主要决定于学生的兴趣和学习动机。语言的力量是强大的，也取得了良好的教育效果。如何真正做到擅用幽默，这就要求教师们一定要具备健康幽默的心理素质和诙谐的语言组织能力。　　关键词：语言；表达；幽默；学习；兴趣；动机　　1006-5962（2013）01-0184-01　　目前，我国很多小学的体育课堂上，由于教学内容过于单一，导致很多学生对体育

4、课丧失了兴趣。因此，很多时候体育课对学生来说就是自由课，很多体育老师也根本无法按时完成自己的教学计划。出现这样理由的理由总结起来主要是两方面造成的，首当其冲的是老师方面的理由，在很多体育课堂上，老师们的教学策略非常的死板，很多时候只是训练学生的体能，例如跑步、跳绳等，其中的技巧并不认真的对学生讲解，久而久之学生便厌倦了体育训练。其次就是学生方面的理由，对很多学生而言体育课不是主课，因此非常轻视体育课，更不会主动的配合体育老师完成体育课堂上的教学内容。　　根据众多学生在体育课堂的表现情况来看，学生对体育课是否有兴趣能够直接影响到体育课的质量。现代心理学的研

5、究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。因此，老师的引导能够直接影响到学生是否能够真正做到乐有所学，其中的"导"就要看体育老师是否能够把握体育的艺术语言的魅力，简言之就是考察作为一名体育老师要想让自己的学生对体育感兴趣，就要具备幽默、诙谐以及语言的表达能力，这样才能让学生感受到体育的魅力和价值。　　古人常说一个人具备善辩的能力，要重于九鼎之宝；而三寸之舌，要强于百万雄师。因此语言表达能力强，就能够事半功倍，其作用是非常

6、强大的。在我们的日常生活中都离不开语言的交际和应用，在课堂上更离不开语言的交流，尤其是在体育课堂上，体育课作为室外课，与室内课不同的是它没有黑板和粉笔来帮助传达老师的教学内容和思想，完全是依靠体育老师来用语言对其进行表述。因此对于体育老师来说这样的教学方式无疑是对其语言组织能力的一个考验。而这种讲解法是教师用语言向学生说明课的目的、内容、作用或是动作名称、要领和策略等的一种教学策略。教师启发性地讲解，不仅能使学生形成正确课程与动作认识，获得知识，还能促使学生积极思维，培养正确对待理由、分析理由和解决理由的能力。因此要想真正做到提高学生的各方面能力，就要求

7、体育老师们必须要具备语言表达的能力，同时达到这样的目标，这就要求老师在进行表述时必须做到用词准确、主题明了、感情丰富等条件，这样才能让学生在快乐中学习体育知识。例如，在体育教学时，老师可以用自己的肢体语言让学生对理论知识进行理解的掌握，在老师进行完系列的示范动作之后，就让学生们进行分解动作练习，并对学社动作进行严格要求，使其规范化。这样的教学策略不仅能够让学生积极配合老师，更能够让学生对体育课有了新的认识和积极参与体育训练。同时要上好这样的体育课，老师们首先就要避开出现一些语言使用的理由，例如：废话连篇的理由、空话和套话等等，要让自己的语言简洁、明了并带

8、有一定的感情色彩，这样才能打动学生、感染学生，这在体育教学中有一种说法是"九富"