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时间:2018-11-02
《阐述从语言的输入与输出谈大学英语语言所负载的交际功能》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、阐述从语言的输入与输出谈大学英语语言所负载的交际功能从语言的输入与输出谈大学英语语言所负载的交际功能论文导读:本论文是一篇关于从语言的输入与输出谈大学英语语言所负载的交际功能的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用,语言的输出。 二、对英语学习的兴趣是学好外语的关键因素 英语语言的输入需要教师创设适宜学生自发交流的环境,推动学生听力及口语的表达能力。“长期以来,很多英语学习者认为英语学习是一种智能活动,自从上个世纪中期美国心理学家卡尔罗杰斯(CarlRogers)提出了人文主义心理学(humanisticpsychology)以来,教育界和外摘要:随着
2、世界经济贸易一体化进程的加速,英语已经成为国际交流的通用语言。英语作为当代大学生必修的一门外语,在大学生的学习、交流中所负载的交际功能,需要教师与学生采取有效的方式正确处理语言的输入与输出的关系。 关键词:输入;输出;大学英语 1673-2596(2013)01-0183-02 近年来,大学英语教学改革不断向符合学生实际、提高课堂效率的方向发展,而克拉申的“输入假说”理论和斯万的“输出假说”理论的提出,进一步推动了教师与学生在教与学两方面的互动与发展。 一、语言输入的目的在于语言的输出,学习语言的最终目的是能够进行交流 大学英语要求教师在课堂教学中采用交际互动的教学策略
3、,让学生在英语语言的氛围里,自发地发展英语语言的交流功能。在传统教学的模式中,教师通常是充分利用课堂的有限时间,不断地进行英语语言的输入,学生机械地记忆教师所灌输的所有知识,因为缺少英语语言的输出,学生不能把学到的知识转化到现实生活的应用中。因此,教师在进行英语语言的输入过程中应采取启发式教学,激发学生在接受语言输入的同时能够更好地推动语言的输出。 二、对英语学习的兴趣是学好外语的关键因素 英语语言的输入需要教师创设适宜学生自发交流的环境,推动学生听力及口语的表达能力。“长期以来,很多英语学习者认为英语学习是一种智能活动,自从上个世纪中期美国心理学家卡尔罗杰斯(CarlRog
4、ers)提出了人文主义心理学(humanisticpsychology)以来,教育界和外语教育界开始系统地关注学习者的情感因素,并普遍地把学习者的学习动力(motivation)看作是影响外语学习速度和效果的重要因素。”[1]英语语言的输入与输出应在教师的感召力下学生自主地参与与教师及学生的沟通与交流。英语学习者对英语的爱好与否直接影响着英语学习的效果及成绩。因此激发学生学习英语的兴趣,不断地给予学生学习英语的动力,才能促使学生发挥学习英语的学习效应。 三、提高大学生英语学习水平,注重多重效应的输入,拓宽学生学习大学英语的渠道,是大学生学好英语的基础 1.背诵在英语的学习过程
5、中起到强化语言的输入作用,所背诵的短语、句子、段落和范文在语言的输出过程中又能自动地起到检测作用。教师在进行语言输入的时候可以用恰当的例子为学生创造形象生动的比喻,例如:(1)IcriedbecauseIhadnoshoesuntilImetamanuchmorevaluablethanalotoffriendsile.富有哲理性的例句既可以作为学生在生活中的指导,又能激发学生背诵经典语句的热情,因此,需要教师及学生对英语语言的输入需要进行筛选,取其精华,去其糟粕。(3)Youcouldn’tseemytearsbecauseIaminthee.”Ansemarkers.Inth
6、ispart,theteachercanexplainthiskindoftextstructureanalysistothestudents. Aftershotheseanagement.ThenIvisitedmygrandmother.Afterthat,Irodeonthebusyfamilyforaspeciallanternfestivalintheseasidepark.Finally,einataxi. 3.在日常生活学习中,不断扩展增强自身的听力能力,可以更好地达到英语语言输入的效应。随着社会经济的进一步发展,大学生学习英语的媒介不仅仅拘泥于来自教师课堂上
7、的口语,学生可以通过X络上的资源搜集适合自身英语水平的听力材料,如收音广播电台、电视英语频道以及随身听等媒介,随时随地地进行语言的输入和习得。英语语言的输入在大学阶段的多种形式可以把教师在课堂上对英语语言的输入作为基础,学生借助各种媒介来扩充自己对英语语言输入的需要,学生所接受的英语语言输入要高于自身的英语水平,因此,在进行语言输入的过程中学生的语言习得才会不断地得到提高。 四、英语语言的输出是对语言输入及语言习得的检验,同时也能更好地推动语言输出的提高 语言输出可以有两种表
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