福建省教育厅.doc

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1、福建省教育厅文件闽教综〔2017〕2号福建省教育厅关于开展2017年省级教学成果奖评审工作的通知各设区市、平潭综合实验区教育局，有关部门单位，各高等学校，省属中职学校、中小学、幼儿园：　　　为奖励取得教育教学成果的单位和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》，结合我省实际，经研究，决定开展2017年省级教学成果奖评审工作。现将有关事项通知如下：　　　一、奖励范围　　　省-17-级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育3个大类。基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育；职业教育包括中等职业教育、

2、高等职业教育、成人高等教育；高等教育包括普通本科教育、研究生教育。其他类型的教育根据其所实施的教育层次，申报相应的教学成果奖。　　　二、遵循原则　　　（一）坚持贯彻落实国家教育方针，立德树人，有利于实施素质教育。　　（二）坚持以质量为核心，突出实践性和创新性。　　（三）坚持向一线教师倾斜，并有利于鼓励青年教师和优秀教师终身从教。　　（四）坚持公开、公平、公正和专家评审。　　（五）推荐、评审不得向申请单位和个人收取任何费用。　　　三、申请主体要求　　　（一）个人申请省级教学成果奖的，应当主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究和实践过程，并做出主要贡献。　

3、　　（二）单位申请省级教学成果奖的，该成果应当体现单位意志，由单位派人主持方案设计、论证、研究和实践过程，并以单位为主提供物质技术条件保障。　　　（三）教学成果由两个以上单位或者个人共同完成的，由共同完成单位或个人联合申请。两个以上单位或者个人不在同一设区市的，向成果主持单位或者成果主持人所在设区市教育行政部门提出申请。　-17-　　四、具体工作安排　　　详见2017年基础教育、职业教育、高等教育省级教学成果奖评审工作安排（附件1、2、3）。　　　　附件：1.2017年基础教育省级教学成果奖评审工作安排　　　2.2017年职业教育省级教学成果奖评审工作安

4、排　3.2017年高等教育省级教学成果奖评审工作安排福建省教育厅2017年4月6日-17-附件12017年基础教育省级教学成果奖评审工作安排一、评审范围省级基础教育教学成果奖申报范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）,研究基础教育的学术团体、研究机构、高等学校和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报。申报的教学成果须为能反映我省基础教育教学改革与实践探索过程，显著提高教育质量和办学效益，实现学生全面而有个性发展的重大成果，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合

5、性的，也可以在某些方面有所侧重。成果须聚焦教育教学改革实践主题，并能相互支撑渗透，主要形式可以为实施方案、研究报告、课件、论文、著作等。中小学教材作为基础教育教学成果之一，其评审办法需做进一步论证，暂不列入本届评审范围。二、申报条件（一）申报成果要求-17-1．符合党的教育方针、国家教育法律法规和政策规定，遵循学生身心发展和教育教学规律，体现时代精神、素质教育核心理念，关注学生发展核心素养，在教育教学理论发展、改革实践上取得突破，实践性和创新性强。2．必须围绕解决基础教育教学改革发展过程中的实际问题，创造性地提出科学的改革思路、方法和措施，经过2年以上的

6、学校教育教学实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著。3．教学成果具有可复制性，在全国、全省或市域内产生广泛影响，并继续深入研究实践，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。省级特等奖的成果必须经过不少于4年的实践经验。4．2014年已获基础教育国家级教学成果奖的成果，必须是持续推进改革实践，并取得新的进展，方可申报。以上成果截止时间为2016年12月31日。（二）申报主体要求1．成果申报单位应为派员主持方案设计、论证、研究和实践过程，并提供主要物质技术条件保障和专业支持。2．成果申报个人，应为主持和直接参与方案设计、论证、研究和实践过程，

7、并作出主要贡献。教学成果由2个以上单位或个人共同完成的可联合申请。退休人员申报基础教育教学成果奖，必须至今从未间断基础教育教学改革实践探索，且成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。3．申报省级教学成果奖，每项成果主要完成人员不得超过6人，每项成果的主要完成单位不得超过3个。三、评审名额及申报程序-17-（一）名额分配。2017年，省级基础教育教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖三个奖次，奖励总数不超过105项（其中一等奖及以上不超过45项、特等奖不超过15项）。申报名额按奖励总数的1.5倍左右，综合各地基础教育办学规模、教育教学改革和教育质量水平予以分配（见

8、附件1）。（二）申报程序。申请奖项的单位或个人根据申报通知，可向县级教育行政部门