寓言四则教案(新课标)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第30课寓言四则教案(新课标)　　　　30寓言四则　　○教学目标　　①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。　　②分析故事情节。　　③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。　　④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。　　○教学重点　　①分析故事情节。　　②多角度概括寓意。　　○课前准备　　学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。　　老师：投影仪。　　第

2、一课时　　○教学内容　　《智子疑邻》、《塞翁失马》　　○教学设计　　导入课文　　在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?　　翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》　　①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。　　②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。　　③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。　　联系上下文，解释加点的词。　　宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财

3、其家甚智其子　　近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”　　居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀　　胡人大入塞死者十九近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第30课寓言四则教案(新课标)　　　　30寓言四则　　○教学目标　　①翻译《智子疑邻》

4、、《塞翁失马》，积累文言词语。　　②分析故事情节。　　③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。　　④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。　　○教学重点　　①分析故事情节。　　②多角度概括寓意。　　○课前准备　　学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。　　老师：投影仪。　　第一课时　　○教学内容　　《智子疑邻》、《塞翁失马》　　○教学设计　　导入课文　　在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?　　翻译《智子疑邻》

5、、《塞翁失马》　　①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。　　②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。　　③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。　　联系上下文，解释加点的词。　　宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子　　近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”　　居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀　　胡人大入塞死者十九近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

6、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第30课寓言四则教案(新课标)　　　　30寓言四则　　○教学目标　　①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。　　②分析故事情节。　　③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。　　④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。　　○教学重点　　①分析故事情节。　　②多角度概

7、括寓意。　　○课前准备　　学生：熟读《智子疑邻》、《塞翁失马》，结合注释试着翻译。　　老师：投影仪。　　第一课时　　○教学内容　　《智子疑邻》、《塞翁失马》　　○教学设计　　导入课文　　在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?　　翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》　　①全班朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。　　②在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。　　③全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全

8、班齐读句子并解释加点的词。　　联系上下文，解释加点的词。　　宋有富人，天雨墙坏不筑，必将有盗暮而果大亡其财其家甚智其子　　近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰：“此何遽不为福乎?”　　居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而折其髀　　胡人大入塞死者十九近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济