学校教务处年度工作总结

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时间:2018-11-01

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程学校教务处年度工作总结  一年来,在学校党委、行政的正确领导下,教务处以狠抓教学质量为核心,以加强质量工程建设和实施“卓越计划”为契机,全面梳理和规范教学管理、教学运行等工作,进一步深化教学改革,提高教学质量,圆满完成了各项预定工作。现将本年度工作总结如下:  一、加强支部建设,营造和谐工作氛围  教务处在日常工作开展中,注重加强支部建设,充分发挥党员带头作用,运用和贯彻科学的管理理念,立足我校教学管理工作实际情况,强化为教学质量提升提供保障的服务职能和服务意识。  1、分工合

2、作、构建和谐教务处  教务处各科室岗位职责明确,细化分工,全体人员工作职责明确,以高度的事业心和责任感,确保学校各项决定的贯彻执行。教务处坚持召开处务会研究解决管理工作中遇到的问题,随时发现问题,随时解决。坚持民主集中制原则,重大问题集体协商形成决议。全处人员共同合作,心往一处想,努力完成预定的各项工作。  2、发挥党员带头作用,加强教务处战斗力  继xxxx年教务支部获批学校“项目化管理”实施单位以来,xxxx年教务处再次获批学校“项目化管理”实施单位。教务支部以“构建学习型教务支部近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准

3、化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程推进精细化管理”为主题,党员签订了公开承诺书,大力推行精细化管理,通过每周的政治学习,强化责任意识。支部建设的加强,有力推动了各项工作的开展。  二、更新观念、规范管理、各项工作执行情况良好  为体现为教学服务,为师生服务,为学校建设服务的根本宗旨,教务处全体人员意识更新服务观念,淡化管理者角色,强化了服务意识,实实在在地每项日常工作中体现为教学服务,为师生服务、为提高办学质量服务的职责,做到了服务态度诚恳耐心,热情接待,礼貌待

4、人,在工作中能坚持“以师生为本”的原则。一年来,各项工作有条不紊地顺利实施。  (一)常规工作  1、严抓常规教学管理,以优良的教风、学风促进教学质量的提高  一是排好学期课表,建立正常的教学秩序。严格执行教学计划、按照课表上课;  二是教务处组织定期和不定期到教室检查学生的到课率和教师的到课、授课情况;每学期开学初第一堂课组织领导干部深入课堂听课,做到开局顺利,组织期中教学检查,了解教学计划执行情况。组织每月的全校性课堂教学秩序检查,确保教学秩序稳定。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农

5、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  三是采用了新的排课程序,分为排课前教师提特殊要求和排课后教师根据情况提出调整要求两个阶段,既遵循教育教学规律,又充分考虑教师的具体要求,教学运行秩序良好。  2、成绩管理和学籍管理工作严谨、有序  一是认真清理期末考试、开学补考及重修考试学生成绩,及时做好学生选课工作,保证期末考试成绩的正常录入。  二是期末成绩优秀率、不合格率的统计,并配合教学运行与质量管理科组织相关教师对考试成绩异常的课程进行质量分析。  三是完成了新生学籍、学历电子注册工作。完成xx

6、xx级新生学籍档案整理及电子注册工作。xxxx年共注册新生3875人,其中本科3483人,专科72人,专升本320人。  并根据教育部有关文件的要求,对所有在校生每一学年的学籍进行再注册、上一学年学籍变动情况网上管理。  四是严格了学历证书、学位证书管理。毕业班学生的电子注册工作严格按照省教育厅的有关文件精神执行,共上报注册3186名毕业生,其中本科生2981人,专科生205人;上报注册毕业生3186人,授予学士学位有3908人,其中授予独立学院学士学位964人,成教学士学位45人。  五是继续做好学生学业预警的处理。xxxx级学生因学年学分缺损达25个而受到退学警告试读处理的学生7人,

7、xxxx、xxxx级学分缺损达15个而受到学业警告的学生69人。  3、确保教学运行工作,组织好各类考试工作近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  一是全年完成了412门/次的补考工作和9635人/次的重修

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