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时间:2018-11-01
《物理教学中理想模型的引入与思考毕业论文(设计).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、11引言22理想化模型的概述22.1理想化模型的定义22.2理想化模型的特征22.3建立理想化模型的原则22.4理想模型的分类32.4.1实物模型32.4.2空间模型32.4.3运动模型33物理教学中引入理想模型的原因34理想模型的引入对物理教学的意义34.1理想模型在科学研究中的作用34.2理想模型在教学中的作用44.3引入理想模型的概念,可以使问题的处理大为简化44.4理想模型是对物理现象的科学抽象44.5理想模型的建立便于进行逻辑思维55理想模型引入的构建及实际应用55.1理想化模型的构建55.1.1构建理想的物理模型是科学理论的依据55.1.2教学过程中重视对学生建模意识
2、的培养55.2理想模型构建应注意的问题55.2.1抓主略次55.2.2去繁从简65.2.3随需要而定65.3理想模型的引入在解题中的实际应用65.3.1物理理论中到处都用到理想模型65.3.2实际例题解析76物理理想模型的引入与现实问题的思考96.1物理模型的定势性与可迁移性思考96.2物理模型的规则性与变异性的影响9710参考文献11物理教学中理想模型的弓I入与思考08级物理系陈韦西主商要:理想物理模型是为了便于进行物理研究或物理教学而建立的一种抽象的理想客体或理想物理过程,突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。建立理想模型不仅可以使问题筒化、处理方便,也能够反映和突出事
3、物的本质特征。理想模型方法是研究物理学的一种最基本方法,也是物理教学的一种有效方法。物理学的基本概念、基本规律都是对物理理想模型的描述,物理习题也总是依据一定的物理模型来构思和设计的,对物理现象的研究、对物理问题的求解就是一个将具体问题抽象成理想模型并运用物理规律求得结果的过程。理想模型既是客观事物的代表,又是科学抽象的方法。它来源于实践,又高于实践。重视理想模型的教学,充分发挥理想模型在教学中的积极作用,在中等卫校物理教学中具有重要意义。本论文主要从中学物理教材中的理想物理模型着手讨论,首先探讨如何建立理想物理模型,然后举例说明理想物理模型在中学教学的重要性。在论文中主要涉及理
4、想物理模型的功能和特点、理想物理模型在教学中的应用和使用理想物理模型时应注意的问题。关键词:理念;物理;理想模型;应用1引言在世纪之交,中共中央国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,变应试教育为素质教育被提到了议事日程,深刻认识到这关乎21世纪中国的竞争地位问题。在学科教育中如何实施素质教育,这无疑是教育改革基本的环节,意义深远。在物理教育中,对学生进行科学方法教育是素质教育很重要的一个方面,而物理理想化模型又是一种非常典型的科学方法,因此探讨理想模型的教学策略就具有十分重要的意义。20世纪70年代,维特罗克认为“学习的
5、生成过程就是学习者从原有的认知结构与从环境中接受的感觉信息相结合,主动选择注意信息以及生动地构建信息的意义过程。”美国著名教育学家布鲁纳特别重视教与学之间的结构、序列、形式和方法的相互适应,他认为“教学必须详细规定将大量的知识组织起来的方式,从而使学习者易于掌握”,主张教学过程要适应学生具有“探索活动”这一心理倾向。依据学习的心理过程及教与学相适应的教学观点,我们认为进行理想模型的教学过程必须要和学生获得模型的心理过程相适应,只有这样才能发挥出学生的主体作用,体现教师在教学过程中的组织、指导作用,促进学生知识和能力的同步、协调发展。据此提出理想化模型教学的系列策略。2理想化模型的
6、概述2.1理想化模型的定义它是根据所研究的物理问题的需要,从客观存在的事物中抽象出来的一种简单、近似、直观的模型。具体地说,是对事物的各个物理因素加以分析,忽略与问题无关或影响较小的因素,突出对问题起作用较大的主要因素,从而把问题筒化,这一理想的抽象模型就是理想化模型。2.2理想化模型的特征理想化模型主要具有4个特征:近似性、抽象性、局限性和相对性。模型的近似性主要表现在任一理想化模型都是以一定的客观实体为基础,它反映了事物的主要性质。模型与实体不同,它在实际生活中不存在,这又表现了它的抽象性。任何理想化模型都是在一定的条件下建立起来的,离开了这一条件这一模型就不能使用。这就是理
7、想化模型的局限性。某个事物在不同的情况下,如同一物体在这个问题中可视为质点。而在另一问题中则不能作质点处理,这就是理想化模型的相对性。2.3建立理想化模型的原则建立理想化模型的一般原则是首先突出问题的主要因素,忽略问题的次要因素。物理学是一门自然学科,它所研究的对象、问题往往比较复杂,受诸多因素的影响,有的是主要因素,有的是次要因素。为了使物理问题简单化,也为了便于研究分析,我们往往把研究的对象、问题简化,忽略次要的因素,抓住主要的因素,建立理想化的模型。例如研究列车从西宁开往北
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