校企合作工作制度汇编

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1、机械加工专业《校企合作制度汇编》1.校企合作实施方案2.校外实训安全管理规定3.产学研小组工作制度4.校外实习安全预案5.工学结合教学质量保障措施办法6.校外实训基地管理规定7.校外实习实训基地运行管理规定8.学生顶阔实习校外指导教师管理办法1.学生顶闻实习管理制度2.订单培养实施方案3.订单式培养管理制度4.专业教师技术服务制度机械加工技术专业校企合作实施方案2014年2月天津市宝坻区职业教育与成人教育中心校企合作实施方案校企合作是屮等职业学校培养高技能型人才的重要模式，是实现屮职学校培养目标的基本途径。为进一步搞好本中心W家改革发展示范学校建设，实现既定办学思想和培养目标，进一步促

2、进人才培养模式和办学机制的改革，在发挥好学校和企业（或行业）作用的同吋，加大推进校企合作力度，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》及教育部、人力资源社会保障部、财政部《关于申报国家屮等职业教冇改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成[2010]9号），按照三部委办公厅《关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函〔2011〕46号））及附件《2011年国家小等职业教育改革发展示范学校建设项n遴选基本条件》等有关文件精神，结合我中心实际，并借鉴其他学校的经验，特制订本实施方案。一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，

3、以就业为导大力推进校企合作人才培奍模式，突出实践能力的培奍，加强我屮心为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的0的，提升我中心教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我中心专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各人企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，实现供需共识，签订订单培养I办议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用

4、工要求，制定符合培养目标的教学计划，并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培奍；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件等方面；学生毕、Ik并取得相应的职、Ik资格证书后接收学生就、Ik。（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专、Ik的理论知识、实践技能及职业基木素质；第5学期，根裾企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现顶iil实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与耍求，提升职业岗位技能，做实习到与工作岗位“零距离”对接，以“准员工”身份进行顶岗

5、实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺平道路。（三）见习模式每学期安排学生到企业行业参观和见习W周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样冇助于学生理论联系实际，提高學兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。Ui）职工培训和研发模式利用学校教师资源和设备优势，主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作，学校教师参与企业的研发项□和技术服务工作，建立良好的双方合作体系，互惠互利，互和支持，获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助。（五）生产经营模式利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学

6、校以场地或其•他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人方培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。如生产性实训屮心等。（六）校企合作开发课程课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实与就业同步。校企共同制订课程的教学计划、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。开发的课程应具备的特点：一是，课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块，从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系：二是，课程PJ容综合化，主要体

7、现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合；三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化。也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系，实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校（Aj评价之外，还引入企业及社会的评价。（七）校企合作开发教材教材幵发应基于课程幵发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业