九uit3同课异构教学设计及反思

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1、年级：九年级学科：英语课题:Unit3(三)SectionB3a---4课型：新授课授课教师：翟静华学习目标：1.Talkaboutwhatyouareallowedtodo.2.Learntotalkabout“agree”and“disagree”.3.Talkabouttherulesaroundthestudents.4.Learntomakerulesorchangerulesreasonably.教学流程导航台知识链接自主探究环节1.Learnthenewwords2.Talkaboutwhatyouareallowedtodo3.Read3abythemselve

2、sAndfindoutthemainpoints4.Completethequestions1.concentrateon2.atpresent3.haveaopportunitytodosth4.amemberof5.replyto6.sleepy/asleep7.atleast8hours’sleep8.taketimetodosth9.agreewith10.haveFridayafternoonsoff1.bestrictwith对…要求严格bestrictwith+人.bestrictin+事物.2.theotherday前几天,不久以前3.concentrateon

3、…专注于…Wewouldconcentratemoreonourclothes.4.辨析:①begoodtosb/sth对…好Sheisverygoodtome.②begoodtodosth做某事好例:Whyisitgoodtovolunteer?③begoodat擅长;④begoodfor对…有益Swimmingisgoodforourhealth.合作交流环节1.3bPairwork2.FilltheblanksIthinkstudentsshouldbe…Idisagree.Theytalk…beallowedtodosthIagree.Doyouthink…?No,Id

4、on’t.展示点拨环节1.should+beallowedtodo…TalkabouttherulesWehavealotofrules…Whatschoolrulesdoyouthinkshouldbechanged?WeshouldbeallowedtoWeshouldnotbeallowedto巩固达标环节1.Completesentences2.wring1..翻译句子1.学生不应该穿耳眼。Studentsshouldn’t___________________________.2.学生应当遵守学校的规定。Studentsshouldobey______________

5、_____school.3.他没在家而是去了上海。Hedidn’tathome____________________toShanghai.4.我们为中国的数千年文化而感到骄傲。Weare____________ourChina’sthousandsofculture.5.大声朗读对学英语很有好处。Readingaloudis__________________English.6.请把卧室整理一下，太乱了。Please_____________your含有情态动词的被动语态Shouldbe….教学反思：在本周的同课异构活动中，我和李静静老师执教的都是第三单元SectionB的内

6、容。上课前，我们一起讨论本课时的教学方法并确定了本课时的教学重难点。参加了本次同课异构活动后，感受如下：1.扎实的教学功底必然会造就一批高素质的学生，李静老师优异成绩的取得和她扎实的课堂有很大关系，向45分钟要效率，她充分做到了这一点。2.整个授课过程李静老师层次分明，节奏紧凑，课堂容量大，学生能力高。3.我需要改进的地方：在学习阅读文时，应从泛读到精读。先粗读课文，了解文章大概内容，能回答问题即可。在学生对文章有了初步的了解之后，再进行二次的精读，让学生以小组为单位讨论学习，并找出文中的重点短语和句子。这样的教学才符合学生的认知规律。在这点的处理上，我忽略了学生的认知能力，让

7、学生先找短语再回答问题，处理的不恰当，在以后的教学中应注意改正。