关于职业学校学生心理健康及教育对策的研究与

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1、关于职业学校学生心理健康及教育对策的研究与　　【摘要】职业学校的学生普遍存在问题，这不但对学生健康成长不利，还对产生危害。而多数职业学校没有重视对学生开展心理健康，缺少心理咨询教师，缺少心理疏导经验，已经对学生健康成长产生影响。教育工急需学会解决学生的心理问题，研究教育对策和解决心理问题的方法。职业学校学生心理健康教育不能只在课堂进行，要通过各项活动、各种劳动、野外训练等方式进行。　　【论文关键词】心理问题心理健康教育对策阳光心态　　　　学生进入学校的根本目的是学习本领、健康成长。随着的快速发展，用人观念不断改变，有技能的人不一定被企业接受，而心理健康、为人阳光、热情达观的人更受社

2、会的欢迎。从企业家口中得知，企业用人的首要条件是：“具有岗位需求的技能，具有知识转化能力，有较好的品质。”但从现在的情况看，职业学校的学生差距很大。　　职业学校的学生正处在青春发育期和身心急剧变化的阶段，他们心理虽然趋于成熟，但却摆脱不了童年的幼稚，他们的成长和对的适应必然产生许多的心理问题。他们的年龄正处在逆反心理阶段，心理年龄与实际年龄相对滞后，在理智、情感、道德、社交、价值观、世界观等方面还尚未成熟，总体表现为思想单纯，看事偏激，容易冲动，做事缺乏持久性，常下决心但无恒心，没有树立远大理想和抱负，缺少人类责任感。更为严重的是他们有着强烈的自我为中心的自私心理，自我防范意识非常

3、强，而且极其缺乏控制能力和心理调节能力，只要个人利益受到侵害，他们会做出非常可怕的蠢事。他们有时心胸狭隘、偏执，还具有抗拒心理和不良道德情感，这些都是他们至命的弱点，一时的冲动就会造成终身遗憾。　　2.研究和实践对策是进行健康教育的必由之路　　2.1领导高度重视，形成心理健康教育和教育教学双轨制。　　教育教学是学校的中心工作，德育工作是教育教学的灵魂，心理健康教育是实现教育教学和德育教育的根本保证。职业学校的学生普遍存在心理问题，如果不能从根本上解决问题，他们是不可能接受教育，也不能用心去学习。他们只是在陌生的中短时间约束自己，三天过后他们就会“显形”，各种心理问题就会迫不及待地表

4、现出来，所以适时机地进行心理健康教育尤为重要。学校要高度重视心理健康教育，建立心理健康教育体系，以心理专家为核心组成心理健康教育教师队伍，除有相应课时的心理咨询课外，还要要求每位教师能够对学生进行心理疏导。学校必须建立心理咨询室，要把心理健康咨询作为教育的重要内容。如果职业学校是一列火车，那么心理健康教育和教育教学就是保证列车正常运行的双轨。　　2.2解决职业学校学生的心理问题，必须有恰当的教育对策。　　教育对策一：用关爱温暖他们。　　职业学校的学生是从家长的望子成龙热烈期盼捧宠娇惯，到希望破灭横眉冷对，最后放任自流弃之不管，把孩子从幸福的峰顶一下子抛到哀伤的谷底，在冷眼和指责的包

5、围下，学生产生了强烈的逆反心理。他们感到学习枯燥无味、上课愈加痛苦，使小小年纪的学生对上学极其反感。对这样的学生，教师要关爱他们，首先要接近他们，了解他们的内心世界，倾听他们的真言，让他们把心中的苦恼一泻而出。然后从生活上关心帮助他们，从感情上亲近他们，让他们感觉到春天的温暖。其次要先降低学习上的标准，不提过高的要求，如果他的只能达到20分，你就把要求定到30或者40分。（作文网zw.ΝsΕac.编辑）　　教育对策二：教师要取得信任。　　心理健康教育对策的研究表明，和学生最接近、最亲近的教师，学生才能信任，才能听这些教师的话，无论在面前和背后，都能按照教师的要求去做。要得到学生信任

6、，教师必须先放下架子，从到行动都表现出真诚，说话和气，平易近人，成为学生的知心朋友。教师要在教育教学中注重学生的心理健康教育，要对心理健康教育对策进行研究和探索，要有耐心、有恒心、有信心，要有不达目的誓不罢休的坚强意志。对有心理问题的学生，要与之多接触、多关心、多谈心，当取得学生信任后，就要对症下，做到药到病除。　　教育对策三：把大自然变成医治心理伤痛的ICU。　　心家们提倡，到大自然中去进行心理健康教育。在教室不好说的话，在学校不能说的话，可以到操场说，到野外说，到爬山时候说。这就是给学生创造美好的情境，让学生心理得到放松，心情好的时候，正是进行心理疏导的最好时机。在进行心理疏导

7、时，一定要多谈学生的优点，长处，做过的好事，取得的成绩；谈学生的不足时，注意方式，语气和蔼，耐心细致，春风化雨，润物无声。　　教育对策四：进行他们能适应的挫折训练、心理承受训练、耐力训练、生存训练。　　心理健康教育是一种科学性教育。在心理健康教育过程中，要在思想上高要求，学习上巧要求，行为上严要求，生活上多要求。心理健康教育不能误认为是哄、惯、宠，上要人性化，要宽严得当，也要奖罚分明。　　心理健康教育课要从实践出发，要按照对学生的要求去开展模拟训练，让心理健康教育从课