有关于独立学院新闻学专业设置特点

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1、有关于独立学院新闻学专业设置特点独立学院新闻学专业设置特点论文导读：本论文是一篇关于独立学院新闻学专业设置特点的优秀论文范文,对正在写有关于新闻学论文的写有一定的参考和指导作用,[摘要]独立学院新闻学专业人才培养是新闻事业发展的一个重要组成部分。新闻学专业水平的高低直接影响未来新闻媒介的发展。而新闻人才的业务素质首先来自他们所接受的专业教育。因此，能否加速新闻人才的培养速度，尽快提高传媒人才的学识质量是当前独立学院新闻学专业的迫切任务和主要课题。　　[关键词]独立学院新闻学专业特点研究　　[]A[]1009-5349（2012）10-0157-03　　在当前传媒业竞争日趋

2、激烈的形势下，传媒产业对高素质、多技能的复合型人才的需求已成必定。在数字时代，各类新闻媒介对人才的要求已呈现多元化、弹性化、实质化的特点。那么，如何及时地为新闻媒体“供血”，关键在于新闻教育的改革，这一艰巨的使命就落在设置新闻学专业的高等学校的肩上。尤其是新闻学专业的设置特点，成为目前各高校研究的重点。本文仅就独立学院的新闻学专业设置的情况进行分析。　　一、培养应用型人才是独立学院新闻学专业的培养目标　　我国目前设置新闻学专业的高等院校逐渐增加，1994年以前，全国新闻学类专业点共有66个，至2000年独立学院开始出现，2005年包括独立学院在内的全国各类高校设置新闻学专

3、业的共有661个。独立学院新闻学专业的兴起对普通高校新闻学专业形成了强烈冲击。但师资、办学经验方面明显呈现弱势，在这种情况下，独立学院采取避实击虚、另辟蹊径的办法脱颖而出。即以培养应用型人才为突破口，根据新闻媒体的实际需要设置课程。而且采取加强技能训练的角度引进，既有广博的专业知识，又有新闻实践经验的媒体工当教师，这样就转变了新闻理论教学与新闻实践脱节的目前状况。这些双师型人才弥补了独立学院师资的不足，他们的授课模式突出的特点就是案例法教学，案例鲜活能更好地诠释理论概念，效果非常明显。　　为了使培养应用型人才落到实处，国内一些独立学院拿出十门左右的课程到媒体会招标，实行双

4、向流动，即有经验的编辑、记者到高校去讲专业课，高校教师去到媒体去当一段编辑、记者。这对于双方都无不裨益。媒体采编人员在教学过程中独立学院新闻学专业设置特点论文资料由.提供,地址.可以物色优秀的实习生，高校教师到新闻单位可以将新闻理论在实践中找到更紧密的结合点。素质为本，实践为用，面向主流，培养高手的办学理念，已渗透到独立学院新闻学教育中，成为独立学院新闻学专业设置的有效途径和策略。　　自2000年我国设立独立学院以来，高教研究者就对应用型人才培养产生了浓厚的兴趣，并取得了可观的教学效果。对于独立学院新闻学专业来说，有研究者比较了国外一些私立院校后认为，回归新闻学理论，在此

5、基础上力求让理论教学接近社会实践的需要，奉行实践教学的理念，让独立学院新闻学专业更具影响力。如果新闻学专业教育内涵不断被拓宽，实践教学被越来越重视，那么培养应用型知识和技能的人才将作为教学目标成为独立学院新闻学人才培养的首要任务。　　同时，我们也应该注意理论和实践的衔接关系，避开重实践轻理论，要用科学理论指导实践，避开应用变革与理论知识体系发展中的裂痕现象发生。　　二、课程设置别具一格，造就一专多能的传媒精英　　独立学院新闻学专业的课程设置不能像普通高校那样样式齐全，一般来说，目前国内普通高校新闻学专业设置的课程分为三类，即新闻史部分、新闻理论部分、新闻业务部分。而独立学

6、院则倾向于第三类，也就是说第三类的比重大一些。新闻业务包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、新闻评论等。一方面来说，独立学院是三本院校，学生普遍理论意识浅薄，基础知识薄弱，接受能力相对较差，因此他们对理论部分不是很感兴趣，基于这种状况，课程设置方面应侧重于适应能力、沟通能力、实际操作能力的培养，有学者提出根据独立学院的特点，在课程设置上要把学生培养成为坚守职业精神，能执掌社会公信力的人。这是新闻学教学改革的目标与核心，也是独立学院新闻学专业发展的立足点。　　近年来，新闻事业飞速发展，新型媒体脱颖而出。多焦点、分散化成为主流。以X络传播为背景的媒介融合日趋凸显，因此对

7、于X络传播的课程已摆上议事日程。信息传播技术的发展和传媒市场的变化已将X络传播课程推到一个革命性变化的临界点。　　然而，面对着日新月异的学科发展速度，有些独立学院的课程体系设置还长期处在固有的模式化、保守化。即便是课程局部调整，也只是在选修课上做实验，没有大胆的举措。教育部曾提出高校增加实践课课时数，我的理解是增加考查课，减少考试课。因为学生要用学到的知识去就业，但是如何才能学以致用这是关键理由。　　我们曾对国内某知名独立学院新闻学专业课程设置做过调查，结果发现该专业设置的课程别具特色，不但设有实践课（新闻采访与写作、电视片主