浅论新建本科院校辅导员专业化发展的困境与消

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1、浅论新建本科院校辅导员专业化发展的困境与消　　关键词：新建本科院校　辅导员　专业化发展　　论文摘要：分析了新建本科院校辅导员专业化发展所面临的困境，并从六个方面提出了消解这些困境的方法。　　　　因高等大众化的战略需要，我国从1999年开始逐渐扩大高校招生规模。伴随规模的扩大和体制改革的不断深化，涌现出一批由专科独立或两所以上不同层次、类型学校合并升格的新建本科院校。在这些院校中，辅导员作为思想教育工作的主力军，发挥着重要作用，其发展状态和专业化水平直接制约着对学生的水平，影响学生的成长成才。但目前，

2、新建本科院校辅导员专业化进展迟缓，面临诸多发展困境，应该引起广大研究者的关注与思考。　　一、新建本科院校辅导员专业化发展面临的四种困境　　1.目的困境：辅导员怎样既服务好学生又发展好自身　　服务是专业化的根本特征。舒尔曼指出：“一个专业的首要的目的就是服务。专业工应是那些接受了教育并且利用知识和技能为不具备这些知识和技能的大众服务的人。他们内心要有为大众提供服务的倾向，有义务以理解为起点来运用复杂的知识与技能”，“并通过提供实际工作以表现出公正、责任感和美德来。”[1]任何一个专业要想获得人们的承认

3、，都必须能提供不可替代的服务。然而，在当前我国教育界对辅导员专业化的探讨中，很多人却把实现教师自身的成长和发展放在了首位，把如何更好地服务学生置于次要位置。这无异于本末倒置，造成了辅导员专业化发展的目的困境。辅导员需要重视专业化发展，也需要服务学生，两者孰重孰轻？笔者认为，辅导员的专业化发展，切不可以牺牲学生发展、弱化服务学生的功能为代价。　　1.重视辅导员专业化发展　　辅导员队伍是学校的宝贵财富，学校要在保证和促进辅导员履行好职责的同时，为辅导员专业化发展积极创造条件。不能仅把辅导员看作人员，还要

4、纳入学校师资队伍行列进行规划建设，并且要树立梯队意识，有计划地培养辅导员，形成合理梯队，使辅导员成为吸引高素质人才的重要岗位之一。辅导员经常扎根一线，工作贡献度高，学校应重视他们的待遇问题，在职称评定、职务晋升等人事制度改革时应有所倾斜。　　2.保证辅导员足额配备　　《规定》中明确要求高校要“按师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位”，但在新建本科院校中很难达到这个标准。在学生规模既定的情况下，辅导员人数少，负责的学生人数就会相对较多，日常工作量就会加大，学生工作很难深入细致进

5、行。中发现，有80.9%的学生很少或从没有与辅导员交流过。当问到“您是否愿意与您的辅导员真诚地进行交谈”时，有44.5%的学生表示愿意，34.9%的学生“无所谓”，只有20.6%的学生表示“不愿意”。在谈到“您与辅导员的关系”时，有66.7%的学生认为关系一般，6.4%的学生认为“不好”，只有27%的学生认为关系“好”或“很好”。由此可知，伴随高校学生规模的扩大，辅导员不能足额配备势必会影响学生和管理。　　3.完善辅导员专业化发展制度　　辅导员专业化发展不是一朝一夕就能实现的。目前，需要研究建立辅导

6、员职业发展体系，建立和完善全面的辅导员准入、考核、晋升、评聘等制度，推动高校辅导员队伍的专业化发展。同时鼓励各校结合学校传统与工作实际进行探索实践，形成各具特色的辅导员队伍发展模式。让辅导员发展有多样化选择的空间，满足辅导员实际需要，进一步激发辅导员的工作热情。（Lw.nsEAc.编辑整理）　　4.加大辅导员专业化培训力度　　伴随着时代的进步与发展，对辅导员的业务水平和综合素质的要求也越来越高，不少辅导员强烈地感到需要加强自身学习。调查发现，有69%的辅导员希望“加强辅导员的培训，提高工作水平”。前

7、苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育者的技巧，并不是一门需要天才的，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”新时期辅导员队伍专业化建设也应该面向职业生涯规划、咨询、就业等，应鼓励辅导员报考相关专业研究生或进行专业，从而培育出学校自己的职业生涯规划师、心理咨询师、就业指导师等。使辅导员有自己的准入门槛，有自己的“不可替代”的专业性，使工作在一线的辅导员都能成为大学生职业生涯规划、心理健康教育和就业指导的专业人才，真正发挥“管人、育心、促发展”的神圣职责。　　5.鼓励辅导员开展科学研究　　学校要鼓励辅导员承担一

8、定的科研工作。可以为辅导员设立学生思想工作研究基金，鼓励辅导员开展管理和德育研究，以进一步提高辅导员工作的科学化水平。辅导员自身也要在工作方式上由“传统经验型”向“学习研究型”转变。[6]通过在学习中开展工作，用专业理论指导工作，同时，边工作、边学习、边思考、边，通过在工作中研究，鼓励一批骨干辅导员向专业化、职业化的道路发展。考核优秀、表现突出的辅导员可提前晋升相应职级，特别优秀的还可按有关规定破格评聘相应的专业技术职务，使辅导员开展德育工作和管理研究具有专业身份支持