..建设社会主义精神文明

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1、课题3.8.1建设社会主义精神文明课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.认识三个文明的关系；2.了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；3.知道精神文明的中心环节和基础过程。过程方法引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设的重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；情感态度价值观通过教学使学生从情感上认同先进文化的前进方向，自觉坚持马克思主义在意识形态

2、领域的指导地位；追求更高的思想道德目标，不断提高自己的科学文化素质，作文明公民。教学重点社会主义精神文明建设的中心环节与基础工程教学难点如何把握先进文化的前进方向教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课教师：请说说这个图片反映了当前我国发生的重大事件。教师：（肯定性表扬）2008年１月中旬以来，中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，这场五十年未遇的雪冻灾害给部分地区的交通、电力、通信及百姓日常生活带来严重影响。中国政府迅速启动抗灾应急计划，积极调配国家资源，满足上亿受灾民众的需求

3、。在整个抗击雪灾的过程中，举国上下，形成了全民一心、众学生回答。结合时政，设疑引题。7教学内容及教师活动学生活动设计意图志成城的局面。为什么能够形成全民一心、众志成城的局面？一个重要原因就是以爱国主义为核心的民族精神所产生的凝聚力。民族精神是社会主义核心价值观念的重要内容，是社会主义先进文化的重要表现。什么是社会主义先进文化，弘扬这种先进文化有什么意义，我们带着这些问题开始本节课学习。讲授新课　师生互动一．建设社会主义精神文明　　　　　　　　1、先进文化的前进方向活动一：观看电视剧《亮剑》片段。（主要场景

4、：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。）教师：同学们有哪些人看过或了解这部电视剧？大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼？尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。教师：哪位同学能说下什么是社会主义先进文化？①什么是先进文化？P102学生：（回答略

5、）教师：同学们，我们能天天看电视剧不参加生产劳动吗？我们这样的一个国家不需要很好治理吗？很显然，我们所要建设的社会主义社会应该是物质文明、政治文明、精神文明、社会文明协调发展的社会，这样的社会才是我们所要建设的中国特色社会主义。这就是四个文明的关系。 ②“四个文明”统一于中国特色社会主义P101-102活动二：多媒体展示资料资料一：（十七大报告）要巩固马克思主观看电视剧片段，感受精神的陶冶和心灵的震撼。体会社会主义先进文化的内涵。学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。通过对一些优秀的、有教育意义

6、的影视剧的了解，引导学生感悟积极向上的文化对陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潜移默化的作用；教育学生懂得影视剧在社会主义精神文明建设中的作用。培养学生总结概括能力。7教学内容及教师活动学生活动设计意图义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。资料二：（十七大报告）大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜

7、明的实践特色、民族特色、时代特色。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。资料三：（十七大报告）当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。教师：根据上面的资料，同学们总结下，先进文化的

8、方向是什么？如何把握这个方向？发展先进文化有什么重要作用？学生讨论后老师总结。P103一2、中心环节和基础工程　　活动三：展示材料（背景介绍：12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。英雄的事迹感动的中国，成