关于论开放环境下大学生政治认同培育视角的转变

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1、关于论开放环境下大学生政治认同培育视角的转变导读：论开放环境下大学生政治认同培育视角的转变是一篇关于政治和个体的毕业论文开题，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（上海工程技术大学社会科学学院，上海201620）摘要：开放环境下大学生政治认培育的宏观情境和微观生态均发生巨大改变，新的情势下为了更地面对挑战、把握机遇，高校政治认培育需要转变视角，立足政治认微观层面意义和功能的发挥，深入挖掘政治认培育对大学生个体需求满足和个体全面发展的具体作用，突显大学生政治认培育过程中的主体地位和主体意识，调动大学生构建政治认的主观

2、能动性.关键词：政治认大学生开放环境中图分类号：D64文献标志码：A：10022589（2016）08006602①关于政治认宏观层面的意义和功能，不学者的关注角度和具体表述稍有不，李素华认为政治认具有使公民树立共政治信仰使政治组织及制度获得合法性以及使政治过程获得参与和支持三大功能.（李素华：《对政治认的功能和资源分析》，复旦大学博士论文，2005）孔德永提出政治认具有支持和评价的功能.（孔德永：《当代中国社会转型时期的政治认问题研究》，山东大学博士论文，2006）收稿日期：20160318基金项目：上海市哲学社会科学规划课题开放环境下高

3、校政治教育主导性研究（2015argin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">政治和个体毕业论文开题会思潮泛滥的信息化、X络化背景.直面当下大学生政治认培育面临的诸多问题，充分把握和应对开放环境带来的机遇与挑战，高校政治认培育模式的改革势必行，其中教育理念和培育视角的转变尤为重要.既然当代认危机归根到底是‘我’的危机，那，塑造合理认还是要从‘我’入手.[2]1此，开放环境下大学生的政治认培育要立足于多样化、个性化的主体需要和主体意识，强化政治认微观层面意义的发挥，使与政治认宏观层面意义的实现有机统一、协

4、调发展.(一)开放环境使当代大学生的自我意识、主体性及理性进一步发展人改造客观世界的时也改造着自的主观世界.随着现代社会和工业文明的发展，现代化、工业化对政治认主体的影响愈来愈广泛、深入，这进而影响到政治认的生成方式及规律.作为一个发展中国家，这种变化我国出现得较晚也更加集中和急剧，且为我们特殊的历史、文化底蕴而具有鲜明的特色，这成为环境变化外，政治认培育理念、手段和方式变迁的又一现实要求.大学生的个体需求具有多样性、多层次性和个性化的特点.陈陈对近20年我国青少年需要研究进行梳理的基础上指出大学生的众多需要中，发展的需要，尤其是自我实现的

5、需要成为青少年需要的主导和核心内容.[3]76大学生政治认的培育需要突显大学生的主体地位，应该针对其处于特殊人生阶段的发展需要和价值实现的需求，提供相应的引导和教育，增加政治认培育内容，培育方式更加多样化、更具灵活性.(二)开放环境加重了大学生的认危机塞缪·亨廷顿曾提出，20世纪90年代以来出现了全球性的认危机，未来世界国家间的冲突是不文明的冲突，是认的冲突[4]157.认危机不仅给个国家确定性的消失没有让人类放弃对确定性的需求，反而进一步促使人们认识到确定性的重要性.于是，没有确定性的条件下追求确定性被提升为一个至关重要的问题.[5]9这

6、种背景下，政治认培育促进大学生自我认建构、深度价值观形成方面的作用显得格外重要，也尤为迫切.当代大学生急需社会主义核心价值体系引导其对个体发展的追求，增强其开放环境中对多元信息进行分析、判断、协调和统合的能力.(三)社会转型的全面推进及治理型社会的构建对大学生的政治认提出更高要求构建治理型社会是实现社会转型的重要任务一.‘治理’是国家、公共组织、私人机构及社会成员管理公共事务的诸多方式的总和，是运用正式的和非正式的制度安排使不一致的利益得以调和且采取联合行动的持续过程.[6]40治理型社会的构建除了制度、法律、社会组织等宏观层面的建设外，更

7、需要培育具有较高政治素养、政治参与性和良政治认的公民.大学生作为有知识、有理想的青年群体，无疑是十分重要而特殊的公民组成部分，其政治认的基本状态和公民素养、公民精神的养成情况直接关系到社会转型的实际成效.（四）以人为本的教育原则要求高校的政治认培育重视其个体发展层面的意义挖掘改革开放以来出现了教育学与人学结合的发展趋势，思想政治教育的人学取向逐渐形成.张耀灿提出要补充现有研究和教育理念中人的空缺，实现教育的以人为本[7]41.思想政治教育人学取向的形成和发展，是应现代化进程和社会转型的需求而出现的，是开放环境下思想政治教育与时俱进、积极回应

8、时代挑战的体现.政治认培育作为高校思想政治教育的重要内容，也应充分贯彻以人为本的原则，转变政治认培育的视角，深入挖掘政治认培育对于个体发展的意义，是实现高校思想政治教育人学取向的