广西南宁中考数学试卷(附答案)

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1、全面有效学习载体2014年广西南宁市中考数学试卷一、选择题:本大题共12小题,每小题3分,共36分,在每小题给出地四个选项中,其中只有一是正确地.1.(3分)(2014年广西南宁)如果水位升高3m时水位变化记作+3m,那么水位下降3m时水位变化记作(  ) A.﹣3mB.3mC.6mD.﹣6m分析:首先审清题意,明确“正”和“负”所表示地意义,再根据题意作答.解答:解:因为上升记为+,所以下降记为﹣,所以水位下降3m时水位变化记作﹣3m.故选:A.点评:考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”地相对性,明确什么是一对具有相反意义地量.在一对具有相反意义地量中,先规定其中一个为

2、正,则另一个就用负表示. 2.(3分)(2014年广西南宁)下列图形中,是轴对称图形地是(  ) A.B.C.D.考点:轴对称图形.菁优网版权所有分析:根据轴对称图形地定义:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁地部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,这时,我们也可以说这个图形关于这条直线(成轴)对称,进而得出答案.解答:解:A、不是轴对称图形,故本选项错误;B、不是轴对称图形,故本选项错误;C、不是轴对称图形,故本选项错误;D、是轴对称图形,故本选项正确.故选:D.点评:本题考查了轴对称图形地概念.轴对称图形地关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合. 3.

3、(3分)(2014年广西南宁)南宁东高铁火车站位于南宁青秀区凤岭北路,火车站总建筑面积约为267000平方米,其中数据267000用科学记数法表示为(  ) A.26.7×104B.2.67×104C.2.67×105D.0.267×106考点:科学记数法—表示较大地数.菁优网版权所有分析:科学记数法地表示形式为a×10n地形式,其中1≤

4、a

5、<10,n为整数.确定n地值是易错点,由于267000有6位,所以可以确定n=6﹣1=5.18全面有效学习载体解答:解:267000=2.67×105.故选C.点评:此题考查科学记数法表示较大地数地方法,准确确定a与n值是关键. 4.(3分)

6、(2014年广西南宁)要使二次根式在实数范围内有意义,则实数x地取值范围是(  ) A.x>2B.x≥2C.x>﹣2D.x≥﹣2考点:二次根式有意义地条件.菁优网版权所有分析:直接利用二次根式地概念.形如(a≥0)地式子叫做二次根式,进而得出答案.解答:解:∵二次根式在实数范围内有意义,∴x+2≥0,解得:x≥﹣2,则实数x地取值范围是:x≥﹣2.故选:D.点评:此题主要考查了二次根式有意义地条件,正确把握二次根式地定义是解题关键. 5.(3分)(2014年广西南宁)下列运算正确地是(  ) A.a2•a3=a6B.(x2)3=x6C.m6÷m2=m3D.6a﹣4a=2考点:同底数

7、幂地除法;合并同类项;同底数幂地乘法;幂地乘方与积地乘方.菁优网版权所有分析:运用同底数幂地乘法法则,幂地乘方法则,同底数幂地除法法则和合并同类项地方法计算.对各选项分析判断后利用排除法求解.解答:解:A、a2•a3=a5≠a6错误,B、(x2)3=x6,正确,C、m6÷m2=m4≠m3,错误D、6a﹣4a=2a≠2,错误故选:B.点评:本题主要考查了同底数幂地乘法法则,幂地乘方法则,同底数幂地除法法则和合并同类项,是基础题,熟记各性质是解题地关键. 6.(3分)(2014年广西南宁)在直径为200cm地圆柱形油槽内装入一些油以后,截面如图.若油面地宽AB=160cm,则油地最大深

8、度为(  ) A.40cmB.60cmC.80cmD.100cm考点:垂径定理地应用;勾股定理.菁优网版权所有18全面有效学习载体分析:连接OA,过点O作OE⊥AB,交AB于点M,由垂径定理求出AM地长,再根据勾股定理求出OM地长,进而可得出ME地长.解答:解:连接OA,过点O作OE⊥AB,交AB于点M,∵直径为200cm,AB=160cm,∴OA=OE=100cm,AM=80cm,∴OM===60cm,∴ME=OE﹣OM=100﹣60=40cm.故选A.点评:本题考查地是垂径定理地应用,根据题意作出辅助线,构造出直角三角形是解答此题地关键. 7.(3分)(2014年广西南宁)数据

9、1,2,3,0,5,3,5地中位数和众数分别是(  ) A.3和2B.3和3C.0和5D.3和5考点:众数;中位数.菁优网版权所有分析:根据中位数:将一组数据按照从小到大(或从大到小)地顺序排列,如果数据地个数是奇数,则处于中间位置地数就是这组数据地中位数;一组数据中出现次数最多地数据叫做众数可得答案.解答:解:把所有数据从小到大排列:0,1,2,3,3,5,5,位置处于中间地是3,故中位数为3;出现次数最多地是3和5,故众数为3和5,故选:D.点评:此题主要考查了众

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